Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity
Zaki Nur Fahmawati
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Mindfulness untuk Mengurangi Burnout pada Guru Inklusi Di PKBM Lentera Fajar Indonesia Gitara, Vita Ayu; Wisyastuti; Zaki Nur Fahmawati
Journal of Research and Measurement in Psychology: JPPP Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi Vol 12 No 2 Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNJ dan Program Studi Psikologi Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPPP.122.05

Abstract

Burnout has various impacts in various work professions, especially teachers, interventions carried out to solve stress problems that lead to burnout are so rare. The research was conducted to find out whether mindfulness training had an impact on reducing burnout symptoms in inclusive teachers at PKBM Lentera Fajar Indonesia. The samples Paired T-Test analysis test showed that the post-test average score of the burnout questionnaire with mindfulness training in inclusive teacher was significantly smaller than the pre-test average score.used is a one-group pre-test and post-test design. This study uses an adapted burnout measurement tool. The t-test in the form of a paired sample t-test obtained a significance value of 0.001<0.005. This means, the burnout level before and after being given mindfulness training is not the same. Thus, it can be stated that there is a significant difference between before being given training and after being given mindfulness training, it can be concluded that mindfulness training for burnout in inclusive teachers can reduce the level of burnout in participants.
Efektivitas Psikoedukasi Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Mengurangi Kasus Bullying Pada Remaja Friska Triana Dewi; Hazim Hazim; Zaki Nur Fahmawati
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 3 (2025): Agustus 2025. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i3.7566

Abstract

Bullying merupakan tindakan agresi yang dilakukan individu ke individu lain. Bullying seringkali terjadi pada masa remaja. Melihat fenomena ini, menjadi penting untuk meningkatkan pemahaman kasus bullying melalui pendidikan karakter. Berdasarkan fenomena yang terjadi saat ini, kami mengadakan penelitian dengan tujuan agar siswa dapat meningkatkan pemahaman terhadap kasus bullying dan membentuk karakter positif untuk menurunkan kasus bullying. Mitra psikoedukasi ini merupakan SMP Negeri 5 Sidoarjo dengan desain eksperimen, yang melibatkan pengisian pre-test sebelum materi diberikan, diikuti dengan pemberian materi psikoedukasi, dan diakhiri dengan pengisian post-test untuk mengukur perubahan pemahaman siswa. Rata-rata skor pre-test siswa adalah 150,586, sedangkan skor post-test meningkat menjadi 160,862. Hasil Uji Paired Samples T-Test menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test, (p < 0,05), membuktikan efektivitas program psikoedukasi. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan program psikoedukasi berbasis pendidikan karakter di lingkungan sekolah untuk menciptakan budaya yang lebih inklusif, aman, dan mendukung, serta memberikan dampak positif dalam pencegahan bullying di kalangan siswa. Kata kunci: bullying, pendidikan karakter, psikoedukasi
Efektivitas Psikoedukasi Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Mengurangi Kasus Bullying Pada Remaja Friska Triana Dewi; Hazim Hazim; Zaki Nur Fahmawati
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 3 (2025): Agustus 2025. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i3.7566

Abstract

Bullying merupakan tindakan agresi yang dilakukan individu ke individu lain. Bullying seringkali terjadi pada masa remaja. Melihat fenomena ini, menjadi penting untuk meningkatkan pemahaman kasus bullying melalui pendidikan karakter. Berdasarkan fenomena yang terjadi saat ini, kami mengadakan penelitian dengan tujuan agar siswa dapat meningkatkan pemahaman terhadap kasus bullying dan membentuk karakter positif untuk menurunkan kasus bullying. Mitra psikoedukasi ini merupakan SMP Negeri 5 Sidoarjo dengan desain eksperimen, yang melibatkan pengisian pre-test sebelum materi diberikan, diikuti dengan pemberian materi psikoedukasi, dan diakhiri dengan pengisian post-test untuk mengukur perubahan pemahaman siswa. Rata-rata skor pre-test siswa adalah 150,586, sedangkan skor post-test meningkat menjadi 160,862. Hasil Uji Paired Samples T-Test menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test, (p < 0,05), membuktikan efektivitas program psikoedukasi. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya penerapan program psikoedukasi berbasis pendidikan karakter di lingkungan sekolah untuk menciptakan budaya yang lebih inklusif, aman, dan mendukung, serta memberikan dampak positif dalam pencegahan bullying di kalangan siswa. Kata kunci: bullying, pendidikan karakter, psikoedukasi
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-ESTEEM AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING WITH LONELINESS AMONG COLLEGE STUDENTS IN SIDOARJO Indriyani, Nur Afidah; Zaki Nur Fahmawati
Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity Vol. 2 No. 3 (2025): Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity
Publisher : PT ANTIS INTERNATIONAL PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61796/icossh.v2i3.45

Abstract

Objective: Students are individuals who are in the early adulthood phase who are in the age range of 18 ± 40 years. In addition to individuals in the early adulthood phase, students are also susceptible to loneliness. This study aims to determine the relationship between self-esteem and psychological well-being with loneliness in students in Sidoarjo. Method: The population in this study was 23,039 students with a research sample using cluster sampling using the Isaac & Michael formula with a 5% error rate involving 342 students. Results: The results showed that there was a relationship between self-esteem and psychological well-being with loneliness in students in Sidoarjo with a Pearson's correlation test value of r = -0.468 for self-esteem and Pearson's correlation r = -0.419 for psychological well-being, p < .001. This indicates a significant negative relationship between self-esteem, psychological well-being, and loneliness among students in Sidoarjo. Novelty: This suggests that higher self-esteem and psychological well-being correlate with lower loneliness levels, and vice versa.
Co-Authors Friska Triana Dewi Gitara, Vita Ayu Hazim Hazim Indriyani, Nur Afidah Wisyastuti