Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Macca: Science-Edu Journal Journal of Primary Education Innovation and Research
Abd. Kadir A
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DENGAN KEAKTIFAN SISWA KELAS TINGGI SD INPRES 12/79 WALENRENG 1 KECAMATAN CINA KABUPATEN BONE Winny Ulama Putri; Muhammad Idris Jafar; Abd. Kadir A
Journal of Primary Education Innovation and Research Vol 1 No 02 (2025): Journal of Primary Education Innovation and Research
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional simetris dan menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang signifikan antara self regulated learning dengan keaktifan siswa kelas tinggi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SD Inpres 12/79 Walenreng 1 dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif self regulated learning memperoleh rata-rata 58,37 dengan kategori sedang sedangkan keaktifan siswa memperoleh rata-rata sebesar 58,42 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil statistik inferensial menunjukkan r hitung ≥ r tabel l ( 0,424 ≥ 0,254 ) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara self regulated learning dengan keaktifan siswa kelas tinggi SD Inpres 12/79 Walenreng 1 Kecamatan Cina Kabupaten Bone yang tergolong sedang pada kategori 0,40 – 0,599.
PENGARUH MEDIA MONOPOLI BAHASA (MONOBA) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 53 LATEKKO KECAMATAN AWANGPONE KABUPATEN BONE Cahyani, Nila; Abd. Kadir A; Sitti Rahmi
MACCA : Science-Edu Journal Vol.2, No.3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/msej.v2i3.4111

Abstract

This research is a quantitative pre-experimental type which aims to determine the influence of Language Monopoly (Monoba) media on the activeness of learning Indonesian for class IV students. The research design used was one group pretest-posttest with a total of 22 students selected based on cluster sampling techniques. The data collection techniques used were pretest and posttest with 20 statement questions each in the form of a questionnaire. The data analysis technique in this research is descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of the analysis before the introduction of Monoba media, the average student pretest score was 53.40 and after the application of Monoba media, students' learning activity increased with a posttest average of 65.22. Thus, it can be concluded that Monoba media has an influence on the activeness of learning Indonesian for class IV students at SD Negeri 53 Latekko. Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Monopoli Bahasa (Monoba) terhadap keaktifan belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang yang dipilih berdasarkan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pretest dan posttest dengan masing-masing soal pernyataan sebanyak 20 soal berbentuk angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis sebelum pengenalan media Monoba, rata-rata nilai pretest siswa sebesar 53,40 dan setelah penerapan media Monoba, aktivitas belajar siswa meningkat dengan rata-rata posttest sebesar 65,22. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Monoba memiliki pengaruh terhadap keaktifan belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SD Negeri 53 Latekko.
Co-Authors Cahyani, Nila Muhammad Idris Jafar Sitti Rahmi Winny Ulama Putri