Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntansi Jurnal Serina Abdimas
Elsa Imelda
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Tarumanagara Jakarta
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Cash-Driven Resilience Capabilities and Cash Holdings of Manufacturing Companies During the Covid-19 Pandemic Emillia Sastrasasmita; Elsa Imelda; Michele Tjen
Jurnal Akuntansi Vol. 15 No. 2 (2023): Vol 15 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Kristen Maranatha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28932/jam.v15i2.6367

Abstract

Saving cash is one of the company’s precautionary motives. The Covid-19 pandemic has increased liquidity risk and more companies are experiencing financial difficulties. The cash holdings during the Covid-19 pandemic shows the company's resilience. This research aims to determine the state of cash-driven resilience and cash holdings of companies in Indonesia which are influenced by return on assets, profit margin, and productivity of assets, liquidity, leverage and firm size. The research was to observe the changes in cash-driven resilience, driven by changes in world conditions before the pandemic in 2018 and 2019, and during the pandemic in 2020 and 2021. This research uses purposive sampling technique on manufacturing companies on the Indonesia Stock Exchange. Hypotheses are analyzed using data regression models in Eviews 12. The research results are intended to help management determine the company's resilience and optimal level of cash holdings. This research found that there was no difference in CDR before and during Covid-19. There are differences between PA and LIQ variables on CDR but not on ROA, PM and LEV. The study also shows that there is no influence of ROA, PM, and LEV on CASH. Meanwhile PA, LIQ, and SIZE have positive effects on CASH. Keywords: Cash-Driven Resilience, Covid-19, Cash Holdings, and Financial Performance
EDUKASI KEUANGAN BAGI JEMAAT PEMUDA DI GEREJA KRISTEN INJILI INDONESIA Elsa Imelda; Stanley; Jennifer
Jurnal Serina Abdimas Vol 3 No 4 (2025): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v3i4.37297

Abstract

Healthy financial management is an important factor in achieving economic stability and prosperity. However, many individuals still face challenges in managing their finances due to a lack of understanding about investment and financial risk. In the digital era, smart investing has become key to managing finances effectively. To achieve better financial goals, it is essential to understand proper investment management. Young generations also need to have well-planned financial strategies. By applying the right financial strategies, each individual can build a strong financial foundation for a more stable and prosperous future. This research aims to analyze various investment strategies that individuals can apply to achieve sustainable financial goals. Additionally, this study discusses the concept of financial risk and how to manage it so that it does not negatively impact an individual’s economic condition. Financial education plays a crucial role in increasing public financial literacy, thus helping them make wiser and more strategic decisions regarding investment and overall financial management. The results of this financial education are expected to provide a better understanding of investment management and financial risk, as well as encourage individuals to improve their financial literacy to achieve better economic well-being. Pengelolaan Keuangan yang sehat menjadi faktor penting dalam mencapai stabilitas dan kesejahteraan ekonomi. Namun, masih banyak individu yang menghadapi tantangan dalam mengelola keuangan mereka akibat kurangnya pemahaman mengenai Investasi dan Risiko Finansial. Di era digital, investasi cerdas menjadi kunci dalam mengelola keuangan secara efektif. Untuk mencapai tujuan finansial yang lebih baik, diperlukan pemahaman tentang manajemen investasi yang tepat. Generasi muda juga perlu memiliki perencanaan keuangan yang matang. Dengan menerapkan strategi finansial yang tepat, setiap individu dapat membangun fondasi keuangan yang kuat demi masa depan yang lebih stabil dan sejahtera. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai strategi investasi yang dapat diterapkan oleh individu mencapai tujuan finansial yang berkelanjutan. Selain itu, penelitian ini juga membahas konsep Risiko Finansial serta bagaimana cara mengelolanya agar tidak berdampak negatif terhadap kondisi ekonomi seseorang. Edukasi keuangan memiliki peran krusial dalam meningkatkan literasi finansial masyarakat, sehingga dapat membantu mereka dalam mengambil keputusan yang lebih bijak dan strategis terkait Investasi serta Pengelolaan Keuangan secara keseluruhan. Hasil dari edukasi keuangan ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik mengenai Pengelolaan Investasi dan Risiko Finansial serta mendorong individu untuk meningkatkan literasi keuangan mereka demi mencapai kesejahteraan ekonomi yang lebih baik.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS KASUS DALAM PELATIHAN PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN BAGI SISWA SMA KRISTEN YUSUF Felicia Jessica Salim; Elsa Imelda
Jurnal Serina Abdimas Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v4i1.37587

Abstract

The Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program provides opportunities for university students to gain off-campus learning experience for one semester, one of which is through Teaching Assistance in Educational Units. This activity was carried out in the basic accounting class at SMA Kristen Yusuf, North Jakarta, and was attended by students from grades 9 to 11. The program was initiated by observations showing that students had low ability in preparing financial statements. This issue arose due to theoretical learning methods and lack of practical exercises. Therefore, the main objective of this program was to enhance students' conceptual understanding and practical skills preparing basic financial statements. The training was conducted face-to-face using a case-based learning method, held every Monday for 100 minutes from August to November 2025. The learning process began with theoretical material delivery, followed by case exercises. The results showed that the implementation of a case-based learning method was effective in enhancing students’ understanding of financial statement preparation. This was reflected in a significant increase in students' active participation in discussions and asking questions. Moreover, students also successfully demonstrated the ability to classify accounts accurately and compile financial statements systematically. Overall, this teaching assistance program successfully achieved its objective by improving students' financial statements preparation skills while providing valuable teaching experience for the university students. Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk memperoleh pengalaman belajar selama satu semester di luar kampus, salah satunya melalui Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan. Kegiatan asistensi mengajar dilaksanakan di kelas dasar akuntansi SMA Kristen Yusuf, Jakarta Utara, yang diikuti oleh siswa-siswi kelas 9 hingga 11. Program ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang menunjukkan rendahnya kemampuan siswa-siswi dalam menyusun laporan keuangan. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang cenderung bersifat teoritis dan minimnya pengerjaan latihan soal. Tujuan dari pelatihan ini adalah meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan praktis siswa-siswi dalam menyusun laporan keuangan dasar. Pelatihan dilakukan secara tatap muka dengan metode pembelajaran berbasis kasus yang berlangsung setiap hari Senin selama 100 menit, dari bulan Agustus hingga bulan November 2025. Proses pembelajaran diawali dengan penyampaian materi teori, diikuti dengan pengerjaan soal kasus. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis kasus terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa-siswi terhadap penyusunan laporan keuangan. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan partisipasi aktif yang signifikan dalam berdiskusi dan bertanya. Siswa-siswi juga berhasil menunjukkan kemampuan dalam mengklasifikasikan akun dengan tepat dan menyusun laporan keuangan secara sistematis. Secara keseluruhan, program asistensi mengajar ini berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan kemampuan penyusunan laporan keuangan siswa-siswi sekaligus memberikan pengalaman berharga bagi mahasiswa dalam praktik mengajar di sekolah.
PELATIHAN METODE PENCATATAN PERSEDIAAN PADA PERUSAHAAN DAGANG DENGAN METODE DRILL BAGI SISWA SMA KRISTEN YUSUF Levina Tan; Elsa Imelda
Jurnal Serina Abdimas Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v4i1.37588

Abstract

This Teaching Assistance Program was implemented as a tangible contribution to the Merdeka Belajar - Kampus Merdeka (MBKM) program. The activity, conducted at Kristen Yusuf High School, focused on training inventory recording methods for trading companies, with the main objectives of providing practical learning experiences and enhancing students' conceptual understanding and self-confidence in solving accounting problems. The background issue addressed was the students' low comprehension of the differences between periodic and perpetual inventory recording methods, coupled with insufficient practice in solving varied problems. Through a descriptive qualitative approach, the solution offered was the establishment of a basic accounting class that implemented the drill method. The implementation methodology began with consultations with the school, material planning, delivery of brief theoretical explanations, provision of real transaction examples, to the core activity of alternating and repetitive exercises for each student. The results demonstrated that the application of this method successfully achieved several significant learning outcomes. Students were not only able to understand the basic concepts and differences between periodic and perpetual methods but also developed practical skills in recording journals, analyzing transactions, and improved accuracy and speed in completing tasks. Student independence, responsibility, and particularly self-confidence in solving problems also developed well. The conclusion of this activity is that the drill method proved effective as a strategy to strengthen basic understanding of inventory recording methods. Recommendations for future development include providing more complex and varied practice problems to prevent boredom and train analytical skills in more challenging situations, thereby better preparing students to face academic and professional challenges in the future. Program Asistensi Mengajar ini dilaksanakan sebagai wujud kontribusi nyata dalam program Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM). Kegiatan yang berlangsung di SMA Kristen Yusuf ini berfokus pada pelatihan metode pencatatan persediaan untuk perusahaan dagang, dengan tujuan utama memberikan pengalaman belajar yang praktis sekaligus meningkatkan pemahaman konseptual dan kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal-soal akuntansi. Latar belakang permasalahan yang diangkat adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap perbedaan antara metode pencatatan persediaan periodik dan perpetual, serta kurangnya kebiasaan dalam mengerjakan variasi soal. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, solusi yang ditawarkan adalah pembentukan kelas dasar akuntansi yang menerapkan metode pembelajaran latihan (drill method). Metodologi pelaksanaan dimulai dari konsultasi dengan pihak sekolah, perencanaan materi, penyampaian teori singkat, pemberian contoh transaksi nyata, hingga inti kegiatan yaitu latihan soal secara bergantian dan berulang-ulang bagi setiap siswa. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa penerapan metode ini berhasil mencapai beberapa capaian pembelajaran signifikan. Siswa tidak hanya mampu memahami konsep dasar dan perbedaan antara metode periodik dan perpetual, tetapi juga mengembangkan keterampilan praktis dalam mencatat jurnal, menganalisis transaksi, serta meningkatkan ketelitian dan kecepatan pengerjaan. Kemandirian, tanggung jawab, dan terutama kepercayaan diri siswa dalam mengerjakan soal juga turut berkembang dengan baik. Simpulan dari kegiatan ini adalah metode latihan (drill) terbukti efektif sebagai strategi untuk memperkuat pemahaman dasar metode pencatatan persediaan. Rekomendasi untuk pengembangan ke depan adalah dengan memberikan latihan soal yang lebih kompleks dan beragam untuk menghindari kejenuhan serta melatih kemampuan analisis dalam situasi yang lebih menantang, sehingga siswa semakin siap menghadapi tantangan akademis dan dunia kerja di masa depan.
PELATIHAN METODE PENILAIAN PERSEDIAAN DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI BAGI SMA KRISTEN YUSUF Christin Angelia; Elsa Imelda
Jurnal Serina Abdimas Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Serina Abdimas
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jsa.v4i1.37589

Abstract

The Teaching Assistance Program acts as a tangible embodiment of student-focused education within academic organizations, presenting significant avenues for university undergraduates to secure direct exposure within actual instructional settings. Via the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) scheme, undergraduates are not simply considered as pupils but additionally as energetic shareholders concerning the educational voyage inside learning centers. This plan empowers pupils to grow their ingenuity, refine analytical reasoning, cultivate unique notions, and reinforce occupational proficiencies through immediate engagement with high schoolers and involvement in classroom-based scholastic endeavors. The central aim of this initiative is to supply applicable and substantial educational encounters for university undergraduates while concurrently assisting schools in boosting the standard of schooling. The initiative was executed at SMA Kristen Yusuf Jakarta, centering on the subject matter of stock evaluation, specifically the utilization of the FIFO (First In First Out) and Weighted Average approaches, which constitute essential principles in formulating monetary declarations for commercial enterprises. The instructional procedure was executed in a physical setting, encompassing participatory conversations, explicit elucidations of accounting standards, and applied assignments that aided pupils in comprehending accounting in pragmatic frameworks. This initiative transpired from August 4, 2025, until November 31, 2025, backed by the school's leadership and led by organized scholastic resources. To summarize, the activity culminated in heightened pupil understanding of accounting themes and furnished university participants with advantageous involvement in instruction, correspondence, and classroom supervision. Kegiatan Asistensi Mengajar di lembaga pendidikan merupakan salah satu bentuk nyata dari penerapan metode pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa, sekaligus menjadi sarana penting bagi mereka untuk memperoleh pengalaman langsung di ranah pendidikan. Dalam program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), mahasiswa tidak hanya berfungsi sebagai peserta didik, tetapi juga sebagai pendidik yang aktif berperan dalam proses pembelajaran di institusi sekolah. Program ini memberikan peluang kepada mahasiswa untuk meningkatkan kreativitas, berpikir kritis, berinovasi, serta mengasah keterampilan profesional melalui interaksi langsung dengan siswa dan kegiatan pembelajaran di kelas. Sasaran utama dari program pendampingan pengajaran ini adalah memberikan pengalaman belajar yang relevan dan praktis bagi mahasiswa, sekaligus mendukung sekolah dalam meningkatkan kualitas proses pengajaran. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA Kristen Yusuf Jakarta dengan fokus pada penyampaian materi penilaian persediaan, terutama tentang penerapan metode FIFO (First In First Out) dan metode rata-rata tertimbang (Average), yang merupakan elemen penting dalam penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang. Proses pembelajaran dilakukan secara langsung melalui penyampaian materi, diskusi berinteraksi, serta latihan soal yang aplikatif agar siswa dapat memahami konsep akuntansi dalam konteks yang tepat. Program pendampingan ini berlangsung dari 4 Agustus 2025 hingga 31 November 2025 dengan dukungan penuh dari pihak sekolah dan penyusunan modul pembelajaran yang sesuai. Dari kegiatan ini, terlihat adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi serta pengalaman berharga bagi mahasiswa dalam mengajar dan mengelola proses belajar di kelas.
Co-Authors Christin Angelia Emillia Sastrasasmita Felicia Jessica Salim Jennifer Levina Tan Michele Tjen Stanley