Nora Sumilasari
Universitas PGRI Palembang

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN BANGUN DATAR KELAS III SD Shinta Allysia Nazwa; Nora Sumilasari; Dian Nuzulia Armariena
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5282

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi bangun datar di kelas III sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa rendahnya pemahaman peserta didik terhadap konsep geometri serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) pada materi bangun datar yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli media, ahli materi, dan praktisi pembelajaran, angket respons peserta didik, serta dokumentasi. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran AR berbasis aplikasi Assemblr Edu yang menampilkan objek bangun datar secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 91,3% dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian para ahli. Selain itu, hasil uji kepraktisan pada tahap one-to-one dan small group memperoleh rata-rata persentase 86,5% dengan kategori sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa media AR mampu mendukung pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Dengan demikian, media pembelajaran AR yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran bangun datar di sekolah dasar.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU MAP-MAT BERBASIS MIND MAPPING UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB KELAS V SD Nyoman Andini; Nora Sumilasari; Dian Nuzulia Armariena
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5283

Abstract

Buku saku merupakan bahan ajar berukuran kecil yang praktis, mudah dibawa, serta dapat membantu peserta didik di SD Negeri 35 Palembang belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku saku map-mat berbasis mind mapping pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) yang valid dan praktis untuk siswa kelas V SD. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 35 Palembang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Validasi produk dilakukan oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi, sedangkan uji kepraktisan dilakukan melalui uji one-to-one dan small group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku berbasis mind mapping memperoleh tingkat kevalidan sebesar 88,86% dengan kategori sangat valid dan tingkat kepraktisan sebesar 90,8% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, buku saku berbasis mind mapping yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar pada pembelajaran matematika materi KPK dan FPB kelas V SD.