Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Journal of Innovative and Creativity
Rizki Monica Rahmadhani
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSEPSI SISWA TENTANG PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI KEGIATAN LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN SISWA (Studi Lapangan Siswa Kelas VII di MTsN 2 Kota Surabaya) Salvia Sarwahita; Salsabila Aurel Triyatna; Nadia Putri Damayanti; Ramadhaniyah Tsabitah; Heni Fitasari; Rizki Monica Rahmadhani
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v1i9.1132

Abstract

Hidup ditengah-tengah derasnya arus globalisasi menjadikan siswa apatis, baik pada dirinya sendiri dan lingkungan disekitarnya. Jika sikap ini tidak segera diatasi maka lambat laun, siswa akan individualis dan hilangnya rasa kepedulian. Maka dari itu diperlukan Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa sebagai wadah untuk membentuk karakter disiplin siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dan bersifat kualitatif deskriptif. Lokasi Penelitian di MTsN 2 Kota Surabaya. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas VII MTsN 2 Kota Surabaya yang telah mengikuti Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa tahun 2022. Fokus Penelitian mendapatkan persepsi siswa tentang pembentukan karakter disiplin siswa melalui Kegiatan Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa, menanggapi tentang hidup sebagai siswa di era globalisasi dan resiko adanya apatis pada diri siswa, menjadikan penelitian ini penting dalam mendeskripsikan dari sudut pandang siswa sendiri. Untuk mengumpulkan data yang dibutuhkan, peneliti menggunakan tiga metode pengumpulan data, yakni observasi dan wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis induktif yaitu analisis yang berpijak dari pengertian-pengertian atau fakta-fakta yang bersifat khusus kemudian diteliti dan menghasilkan pengertian umum.
Implementasi Program SMADA BANGKIT (SAMAPTA, SAMAPTI dan Entrepreneur) dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik di SMA Negeri 2 Pacitan Rizki Monica Rahmadhani; Listaningsih Listaningsih
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1883

Abstract

Program SMADA BANGKIT merupakan kegiatan kokurikuler untuk sarana pengembangan potensi peserta didik serta membantu mempersiapkan diri untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi, TNI/Polri/Kedinasan ataupun berwirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis implementasi Program SMADA BANGKIT; (2) menganalisis kendala pada implementasi program dan; (3) solusi dalam mengatasi kendala pada Program SMADA BANGKIT. Teori yang digunakan yakni teori konvergensi perkembangan manusia dari William Stern, mencakup interaksi antara pembawaan dan lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Bimbingan Konseling, ketua program, ketua sub-program serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program SMADA BANGKIT dirancang melalui tahapan perencaaan, pelaksaan secara terjadwal dan disesuaikan dengan bakat dan minat peserta didik ditunjang fasilitas sekolah serta evaluasi tahunan. Program ini memberikan manfaat dalam pengembangan potensi peserta didik melalui lingkungan belajar yang mendukung. Terdapat kendala yang dihadapi meliputi anggaran yang berpengaruh pada sarana dan prasarana, perpindahan tugas ibu guru, SDM dan situasi kondisi. Solusi dalam mengatasi kendala dengan meminta dukungan dari beberapa pihak dan komite sekolah, pembiasaan perilaku disiplin, bertanggung jawab, konsisten, mempertimbangkan tindak lanjut dari suatu bidang program dan penyesuaian terhadap model pembelajaran. Saran kepada pihak sekolah adalah lebih mengembangkan potensi utamanya di entrepreneur dengan mendorong mengikuti bazar di luar sekolah dan mendata lulusan secara lengkap
Co-Authors Heni Fitasari Listaningsih Listaningsih Nadia Putri Damayanti Ramadhaniyah Tsabitah Salsabila Aurel Triyatna Salvia Sarwahita