Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Sora Journal of Mathematics Education ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Pratiwi Bernadetta Purba
Universitas Pattimura
Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Mata Kuliah Kalkulus Differensial Pratiwi Bernadetta Purba
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kalkulus Differensial menjadi mata kuliah di Prodi Pendidikan Matematika PSDKU Universitas Pattimura di Kabupaten Kepulauan Aru yang disampaikan di semester ganjil di Jenjang S1. Materi yang dipelajari seperti konsep sistem bilangan real, sistem pertidaksamaan, sistem pertidaksamaan nilai mutlak, fungsi, limit serta turunan, sehingga diperlukan beragam kemampuan matematis, salah satunya adalah kemampuan pemahaman konsep matematika. Penguasaan materi kalkulus differensial merupakan salah satu bekal bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman konsep mahasiswa dalam menguasai materi kalkulus differensial. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menganalisis kemampuan pemahaman konsep kalkulus differensial mahasiswa melalui soal tes yang disusun berdasarkan indikator pemahaman konsep. Instrumen dalam penelitian ini berbentuk tes tertulis yang berjumlah 10 soal. Sampel pada penelitian ini adalah 20 mahasiswa dari 105 mahasiswa. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa kemampuan pemahaman konsep mahasiswa pada materi kalkulus differensial dari 20 mahasiswa yang menjadi sampel penelitian adalah 48,5% dan termasuk kategori sangat rendah.
Kecemasan Matematika pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Pratiwi Bernadetta Purba
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan tingkat kecemasan matematika dan melakukan identifikasi terhadap berbagai faktor yang dapat menyebabkan kecemasan matematika. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika di PSDKU Universitas Pattimura di Kabupaten Kepulauan Aru yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini menggunakan teknik berupa angket, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh gambaran mengenai tingkat kecemasan matematika mahasiswa pendidikan matematika yaitu sebanyak 14 mahasiswa (70%) terindikasi mengalami kecemasan dimana 9 mahasiswa (45%) mengalami kecemasan ringan dan 5 mahasiswa (25%) mengalami kecemasan sedang. Sementara terdapat 6 mahasiswa (30%) yang tidak terindikasi mengalami kecemasan matematika. Beberapa faktor yang menyebabkan kecemasan matematika yang dialami mahasiswa pendidikan matematika yaitu: mahasiswa memiliki keyakinan yang rendah dalam mempelajari matematika. Hal ini dipengaruhi oleh rendahnya frekuensi belajar matematika mahasiswa, persepsi mahasiswa tentang matematika, rendahnya riwayat kemampuan matematis mahasiswa, kondisi belajar yang kurang kondusif, kompleksitas materi, dan mahasiswa dituntut untuk memiliki hasil belajar yang memuaskan.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika Pratiwi Bernadetta Purba; Sugian Nurwijaya
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2023)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v2i2.653

Abstract

Media pembelajaran memegang peranan penting dalam pembelajaran. Peserta didik memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang materi karena media pembelajaran yang interaktif. Mahasiswa Pendidikan Matematika mengetahui bahwa mereka akan meningkatkan keterampilannya dalam menciptakan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, dan mereka meminta pelatihan dalam membuat media pembelajaran. Ada beberapa aplikasi yang dapat dimanfaatkan, diantaranya adalah Canva. Canva memiliki layanan menu yang banyak untuk membuat materi pembelajaran interaktif. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan Canva kepada Mahasiswa Pendidikan Matematika untuk meningkatkan keterampilan digital mahasiswa dalam menciptakan media pembelajaran yang interaktif. Metode kerjanya adalah metode pelatihan yang selanjutnya peserta praktik langsung di Canva. Hasil dari kegiatan ini yaitu mahasiswa Pendidikan Matematika dapat menggunakan Canva untuk menghasilkan pembelajaran yang menyenangkan. Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan berhasil dilakukan. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Canva, Mahasiswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER LED TEAM LEARNING (PLTL) BERBANTUAN SOAL HOTS DALAM MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DOBO Sugian Nurwijaya; Pratiwi Bernadetta Purba
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i2.3101

Abstract

Kurikulum di Indonesia saat ini adalah kurikulum Merdeka Belajar dan yang menjadi salah satu fokusnya yakni keterampilan literasi numerasi. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Peer Led team Learning (PLTL) berbantuan soal HOTS dalam meningkatkan literasi numerasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Dobo. Adapun Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan desain pre-eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Dobo di Kabupaten Kepulauan Aru. Penelitian ini melibatkan semua siswa kelas X, dengan rincian kelas: X1, X2, dan X3, totalnya 75 siswa. Selanjutnya hasil penelitian berdasarkan hasil uji-t berpasangan diketahui nilai Sig. (2-tailed) 0,000 di mana kurang dari taraf signifikan 5% (0,000 < 0,05) sehingga H0 ditolak yang artinya ada perbedaan rata-rata kemampuan literasi numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan analisis penelitian maka dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Peer Led Team Learning (PLTL) berbantuan soal HOTS memberikan pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik X SMA Negeri 1 Dobo
ETHNOMATHEMATICS IN THE FORM OF MARKET SNACKS IN JARGARIA MARKET DOBO Purba, Pratiwi
Sora Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2024): Sora Journal of Mathematics Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika (Kampus Kab. Maluku Barat Daya) Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/sora.5.1.8-18

Abstract

Dobo City, a small settlement in the Aru Islands, which is rich in traditional heritage, establishes traditional foods such as market snacks as an integral part of traditional processions. The purpose of this study is to identify the various geometric shapes found in various market snacks and their relation to mathematics. The ethnomathematics approach was used in the research method to analyse the various shapes of market snacks based on the properties of flat and spatial shapes contained in the School curriculum. This research is descriptive qualitative, with data collection conducted through literature review, field observations, and interviews with various related parties. There are various mathematical geometric elements identified in this study, such as flat shapes in the form of triangles and circles, as well as spatial shapes such as blocks, balls, and tubes. The results of this study are expected to contribute to the development of contextual learning, especially in the application of mathematical concepts in the context of everyday life.
Optimalisasi Penggunaan AI untuk Penyusunan Karya Tulis Ilmiah secara Efisien Purba, Pratiwi Bernadetta
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi April - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i2.6095

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan dan melatih mahasiswa PSDKU Universitas Pattimura di Kabupaten Kepulauan Aru dalam pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI), khususnya aplikasi ChatGPT, sebagai alat bantu penulisan karya ilmiah. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini meliputi sosialisasi secara langsung melalui penyampaian materi, simulasi praktik menggunakan perangkat pribadi peserta, sesi diskusi interaktif, serta evaluasi melalui angket respons peserta. Kegiatan ini diikuti oleh 73 mahasiswa dari berbagai program studi yang berlangsung selama satu hari. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 93% peserta menilai kegiatan ini sangat bermanfaat dan 90% menilai penyampaian materi oleh narasumber sangat baik. Seluruh peserta menyatakan materi mudah dipahami, ChatGPT mudah digunakan, serta waktu pelaksanaan sudah memadai. Selain itu, 89% peserta menyatakan perlunya pelatihan lanjutan guna meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam menggunakan AI untuk penulisan akademik. Simulasi dan diskusi memberikan pengalaman praktis yang meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi AI secara efektif. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pelatihan penggunaan ChatGPT dalam penulisan karya ilmiah secara signifikan membantu meningkatkan kemampuan akademik dan literasi digital mahasiswa. Oleh karena itu, disarankan untuk mengembangkan pelatihan lanjutan serta modul pembelajaran yang lebih komprehensif demi optimalisasi pemanfaatan teknologi AI di lingkungan akademik.
Integrating Ethnomathematics Through Traditional Maluku Snacks to Enhance Geometric Understanding of Junior High Students Purba, Pratiwi Bernadetta; Nurwijaya, Sugian
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 8, No 3 (2024): July
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v8i3.20526

Abstract

This study explores the potensial of utilizing traditional Maluku snacks (pom poms, bagea, embal kacang, sagu lempeng, serut kenari) as pedagogical tools to enhance students’ understanding of geometric conceps. The aim of this research is to describe how to integrate Ethnomathematics through traditional Maluku snacks to improve junior high school students' understanding of geometry concepts. This research was carried out in November 2023 at Yos Sudarso Junior High School Dobo. The subjects in this research were 30 grade 8 students. In this research, students used traditional Maluku snacks to understand geometric concepts through demonstrations and discussions. This research uses a qualitative approach where the type of research is descriptive qualitative. The data collection technique in this research is through observation using students’ worksheets, interviews, and documentation using a recording device. Furthermore, data analysis in this research is qualitative analysis with stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research are that students understand the concept of 2D shapes in traditional Maluku snacks: pom-poms (triangles and rectangles), bagea (circles), serut kenari (circles and rectangles), sagu lempeng (trapezoids and rectangles), and embal kacang (rectangle). The concept of 3D shapes in traditional Maluku snacks: pom-poms (triangular prisms), bagea (balls), serut kenari (tubes), sagu lempeng (trapezoidal prisms), and embal kacang (cube-shaped). The integration of ethnomathematics in learning can include learning experiences to the formation of mathematical concepts, especially geometry, mathematical problems, the use of terms in geometry. It is hoped that the integration of ethnomathematics in geometry learning at school can develop meaningful learning.
Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa MTS Basuki Rahmat Kota Dobo Kabupaten Kepulauan Aru Nurwijaya, Sugian; Sakir, Ahmad Rosandi; Purba, Pratiwi Bernadetta
ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/abdiunisap.v2i1.227

Abstract

Kurikulum terbaru saat ini adalah kurikulum merdeka dan hampir semua jenjang sekolah sudah menerapkan kurikulum merdeka meskipun bukan sekolah penggerak. Di samping itu, mulai tahun 2021, Ujian Nasional direvisi menjadi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), di mana dalam Asesmen Kompetensi Minimum salah satunya terdiri dari kemampuan literasi numerasi. Pengabdian ini didasari karena kurang efektifnya pembelajaran dan tingkat kemampuan literasi numerasi siswa di MTS Basuki Rahmat Kepulauan Aru yang termasuk daerah kepulauan dan perbatasan. Menghadapi hal tersebut, guru harus bisa melakukan pembelajaran yang berbasis kemampuan literasi numerasi. Oleh karena itu pada pengabdian ini memberikan pembelajaran kepada siswa MTS Basuki Rahmat kepulauan Aru dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan literasi numerasi siswa. Ketika guru sudah menguasai literasi numerasi tentunya dalam proses pembelajaran dapat menyampaikan materi pembelajaran terkait literasi numerasi dengan baik. Pada pengabdian kepada masyarakat ini, tim pengabdian berkolaborasi dengan MTS Basuki Rahmat yang ada di Kepulauan Aru. Metode pelaksanaan pengabdian ini yaitu tim pengabdi memberikan materi tentang pembelajaran berbasis literasi numerasi. Siswa diberikan pengetahuan tentang literasi numerasi yang bermanfaat untuk menambah kemampuan atau kompetensi literasi numerasi siswa sehingga nantinya akan berdampak kepada peningkatan literasi numerasi siswa. Dari kegiatan yang dilaksanakan terjadi pengembangan kemampuan literasi numerasi siswa. Di samping itu, siswa merasa tertarik dan senang dengan pembelajaran yang diberikan.
Pelatihan Keterampilan Numerasi Bagi Siswa Kelas 7 SMP Negeri 2 Dobo Purba, Pratiwi Bernadetta; Sapulette, Fentje J; Kaliky, Sitti Hajar; Anamofa, Yolanda. M.; Rupiasa, Rupiasa; Labuem, Susana
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 3 (2025): Edisi Juli - September
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan literasi numerasi merupakan kebutuhan mendesak, terutama di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T) seperti Kabupaten Kepulauan Aru. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Dobo melalui pelatihan kontekstual menggunakan metode Gasing, jarimatika, serta strategi penyelesaian soal pecahan. Kegiatan dilaksanakan secara luring pada 28 Mei 2025 dengan melibatkan 73 siswa sebagai peserta. Metode pelaksanaan mencakup pembukaan, penyampaian materi secara bertahap, simulasi soal numerasi, sesi diskusi dan tanya jawab, serta evaluasi melalui angket kepuasan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 89% peserta menyatakan pelatihan sangat bermanfaat, 96% merasa materi mudah dipahami, dan 93% menilai metode hitung sangat membantu dalam menyelesaikan soal numerasi. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam simulasi dan aktif berdiskusi. Dibandingkan dengan kegiatan sejenis yang dilakukan secara daring, PKM ini unggul dalam hal interaktivitas, kedalaman pemahaman, dan dampak afektif terhadap siswa. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model pelatihan numerasi berbasis praktik langsung dan pembelajaran kontekstual di daerah 3T. Implikasi ke depan adalah pentingnya pelatihan lanjutan secara berkelanjutan dan kolaboratif agar tercipta ekosistem belajar numerasi yang adaptif dan kontektual.
Co-Authors Ahmad Rosandi Sakir Anamofa, Yolanda. M. Kaliky, Sitti Hajar Labuem, Susana Nurwijaya, Sugian Rupiasa, Rupiasa Sapulette, Fentje J Sugian Nurwijaya