Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Arina Kurnia Putri
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of The Influence of Spinning Math Games on Learning Motivation Literacy Numeration Children in Bocor Village Reading and Arts School Ani Purwanti; Arina Kurnia Putri; Citra Cornelia; Muwarni Dewi Wijayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82307

Abstract

Literasi numerasi adalah kecakapan untuk menggunakan berbagai macam angka dan simbol terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan games spinner terhadap motivasi belajar literasi numerasi pada anak-anak Sanggar Baca dan Seni yang terletak di Desa Bocor, Buluspesantren, Kebumen. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 21 anak di Sanggar Baca dan Seni. Teknik pengumpulan sampel menggunakan teknik sampling insidental atau Reliance Available Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner yang diberikan kepada 21 anak. Selanjutnya hasil kuisioner tersebut disusun menggunakan skala Guttman.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif, menggunakan teknik statistik presentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa games Spinning Math dapat memotivasi dan menarik anak untuk belajar numerasi. Spinning Math ini menjadi games pembelajaran yang efektif untuk mengajarkan literasi numerasi pada anak di Sanggar Baca dan Seni Desa Bocor, Buluspesantren, Kebumen.  
Analysis of Teacher Certification Programs in Improving Teacher Professionalism Faizuna Istaqimi; Arina Kurnia Putri; Ani Purwanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91628

Abstract

Guru dituntut untuk bekerja secara professional karena profesionalisme sangat penting dan merupakan salah satu kunci pokok kelancaran dan kesuksesan proses pembelajaran. Namun, dari 3,37 juta guru di Indonesia, hanya 1.174.377 guru yang tersertifikasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui program sertifikasi dalam meningkatkan profesionalisme guru serta untuk mengetahui implementasi dan efektivitas sertifikasi guru dalam jabatan guna meningkatkan profesionalisme. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode berupa studi kepustakaan. Sertifikasi ialah proses pemberian sertifikat dari lembaga berwenang kepada tenaga pendidik guru maupun dosen yang sudah memenuhi standar kualifikasi dan kompetensi sebagai bentuk pengakuan menjadi tenaga yang profesional. Implementasi program sertifikasi guru berkaitan dengan peranan pemerintah dan peran masyarakat. Sertifikasi menjadi kebijakan pemerintah sebagai upaya meningkatkan profesionalisme guru di Indonesia. Kebijakan sertifikasi guru memiliki dampak positif terhadap mutu pendidikan di Indonesia dengan cara meningkatkan metode pengajaran yang lebih modern serta variasi model, teknik, dan metode pembelajaran.
Co-Authors Ani Purwanti Citra Cornelia Faizuna Istaqimi Muwarni Dewi Wijayanti