Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Suratman
Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Education Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 008 SAMARINDA ULU Adinda Syahnuria Adha; Adi Gusti; Suratman
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia. Satuan pendidikan memiliki suatu perangkat ajar yang dikenal dengan kurikulum. Pergantian kurikulum memang tidaklah mudah bagi para guru. Selain harus beradaptasi dengan kebijakan yang baru mereka juga harus mempelajari isi dari kurikulum tersebut. Tiap kurikulum memiliki persamaan dan perbedaan. Sudah hampir 10 kali si Indonesia mengalami perubahan kurikulum. Saat ini kurikulum 2013 dirubah menjadi kurikulum merdeka. Setiap kurikulum memiliki perbandingan antara kurikulum sebelum diganti dengan kurikulum yang baru, hal ini tampak terlihat dari persiapan hingga penerapan pembelajaran dikelas. Perbandingan antara kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka yaitu perbandingan kerangka dasar, kompetensi, pembelajaran, penilaian dan perangkat kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan, persamaan dan perbedaan dalam kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka pada mapel PAI. Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka. Sumber data yang digunakan adalah Undang-Undang Permendikbud dan Permendikbudristek serta literatur yang berakitan dengan topic pembahasan. Teknik pengumpulan data menggunakan pengumpulan dokumen. Teknik analisis data menggunakan kajian isi. Hasil dari penelitian ini yaitu tujuan pembelajaran kurikulum 2013 guru harus bisa memahami KD, tujuan pembelajaran serta guru harus mengembangkan silabus yang akan menjadi acuan dalam proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran kurikulun merdeka materi yang dipadatkan melaui CP yang telah dirancang sesuai dengan fase, sehingga siswa memiliki waktu yang cukup untuk menggali kompetensi. Terdapat perbedaan dan persamaan tujuan pembelajaran dalam kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka pada pelajaran PAI yaitu: rumusan pada KI-KD dan CP, RPP, Modul Ajar, Silabus, ATP, Materi pembelajaran, kode materi pelajaran pada KD dan ATP, alokasi waktu, fase, P5.
IMPLEMENTASI METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN DI SMPIT DARUL IT-TIHAD KEMBANG JANGGUT Dimas Dery Pramana; Dewi Anjani; Suratman
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2023): JUNI 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak terbantahkan bahwa Al-Qur’an merupakan sumber ajaran islam yang di dalamnya terdapat berbagai pengetahuan yang menjadi pedoman seluruh umat muslim. Dalam penelitian kali ini peneliti dengan sadar mengkaji sebuah metode menghafal Al-Qur’an yaitu metode Talaqqi dengan tujuan mengetahui efektifitas metede tersebut di dunia pendidikan. Metode Talaqqi merupakan metode tradisional dalam mempelajari maupun menghafal Al-Quran yaitu dengan mengulang-ulang bacaan secara lisan dan mendengar bacaan dari seorang pendidik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan sumber informasi yang dicari melalui wawancara dan observasi langsung. Dalam penelitian ini yang menjadi sumber penelitian adalah guru tahfidz SMPIT Darul It-Tihad. Adapun Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan metode menghafal Talaqqi di SMPIT Darul It-Tihad sekitar 98%. Data itu diterima oleh peneliti setelah menyimpulkan hasil observasi dan wawancara kepada berbagai narasumber di sekolah tersebut.
INOVASI DIGITAL DALAM MANAJEMEN MUTU TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KOLABORASI DAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Muhammad Syukur; Dini Susanti; Hasniah; Suratman
AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7 No. 1 (2026): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/sxq7xn91

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan Islam menuntut inovasi manajemen mutu yang mampu meningkatkan kolaborasi dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam secara simultan. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi inovasi manajemen mutu terpadu berbasis digital dalam meningkatkan kolaborasi dan profesionalisme guru PAI melalui integrasi sistematis teknologi informasi dengan prinsip-prinsip manajemen mutu. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain library research yang menganalisis publikasi ilmiah berbahasa Indonesia periode 2020-2025 dari Google Scholar melalui teknik content analysis tematik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi sistem informasi pendidikan terintegrasi berkontribusi signifikan terhadap efisiensi administrasi, transparansi data, dan pengambilan keputusan berbasis bukti yang memfasilitasi pemetaan kinerja guru secara real-time. Kolaborasi guru PAI melalui platform digital terbukti efektif dalam mengembangkan metode pengajaran inovatif dan menciptakan lingkungan belajar responsif, dimana program Kelompok Kerja Guru berperan sentral dalam meningkatkan kompetensi literasi digital. Profesionalisme guru mengalami peningkatan melalui aksesibilitas program pengembangan kompetensi berkelanjutan yang mencakup analisis kebutuhan, pendekatan kolaboratif, dan integrasi teknologi efektif. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh kualitas infrastruktur teknologi, komitmen kepemimpinan, kesiapan SDM, dan dukungan regulasi, sementara tantangan seperti perbedaan pandangan stakeholder dan kesenjangan kurikulum memerlukan strategi komprehensif berupa regulasi kuat, pelatihan berkelanjutan, dan investasi jangka panjang.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU TERPADU (MMT) DI MI AR-RAHMAN SAMARINDA Alya Kamilin; Irfan Aziz; Suhartini; Suratman
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Vol 5 No 2 (2026): AL-MUNADZOMAH
Publisher : Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the role of the madrasah principal’s leadership in implementing Total Quality Management (TQM) at MI Ar-Rahman Samarinda. The research is motivated by the suboptimal implementation of quality management systems, which has not significantly improved learning quality in madrasahs. This study employs a qualitative approach using observation and interviews with the principal, teachers, and students. Data were analyzed through data reduction, categorization, and thematic interpretation. The findings reveal that the principal plays multiple roles as an initiator, facilitator, motivator, and evaluator in implementing TQM. These roles contribute to improved discipline, better educational service organization, and strengthened religious culture within the madrasah. However, academic quality improvement remains limited due to the insufficient use of data-based evaluation. The study concludes that Islamic-based transformational leadership is essential for the successful implementation of TQM in madrasahs
Co-Authors Adi Gusti Adinda Syahnuria Adha Alya Kamilin Dewi Anjani Dimas Dery Pramana Dini Susanti Hasniah Irfan Aziz Muhammad Syukur Suhartini