Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Sinestesia Innovative: Journal Of Social Science Research
Silvia Dian Suari
Universitas Jambi
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hakikat Dan Perkembangan Bahasa Pada Usia Anak-Anak Siti Nur Azizah; Silvia Dian Suari; Silvina Noviyanti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7053

Abstract

Tujuan bahasa pada anak maka penulis ingin membahas hakikat dan perkembangan bahasa pada anak, hal ini dengan tujuan agar dapat dipahami dan diketahui apa hakikat dan perkembangan bahasa pada usia anak-anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data kajian pustka dan dokumentasi. Data penelitian akan dianalisa dengan tiga alur penelitian, yaitu pengumpulan data, penyajian data dan berakhir dengan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa hakikat bahasa pada anak merupakan bahasa yang dipakai oleh anak untuk menyampaikan keinginan, pikiran, harapan, permintaan dan lain-lain untuk kepentingan pribadinya. Sedangkan perkembangan bahasa pada anak dimulai pada usia 0 tahun sampai anak hampir menginjak usia remaja. Dimana usia 0 tahun dimulai dengan tangisan anak ketika lahir kedunia. Bahasa anak selalu berkembang setiap usianya yang dilanjutkan anak mampu mengeluarkan bunyi-bunyi dari mulutnya, kemudian bahasa-bahasa sederhana yang dikenal bahasa ibu dan dilanjutkan dengan penguasaan kata-kata menjadi kalimat yang dipahaminya maknanya.
Literasi Digital di Lingkungan PGSD Universitas Jambi: Mempersiapkan Generasi Muda untuk Guru Masa Kini Silvia Dian Suari; Desita Nova; Eka Sastrawati; Andi Gusmaulia Eka Putri
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era perkembangan teknologi yang cepat ini, teknologi memiliki dampak besar pada banyak aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Mahasiswa yang terdaftar dalam Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Jambi memiliki kesempatan untuk mempersiapkan diri terhadap praktik mengajar baru dalam lingkungan digital berkat kemajuan ini. Kemampuan untuk menemukan, menggunakan, menciptakan, dan mengevaluasi informasi melalui media digital adalah bagian dari literasi digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa siap mahasiswa PGSD Universitas Jambi, sebagai generasi muda, dalam memahami pentingnya literasi digital. Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai bagian dari metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Menurut temuan penelitian, sebagian besar mahasiswa memiliki keterampilan literasi digital yang tinggi. Dengan pemahaman yang kuat tentang literasi digital, mahasiswa memiliki potensi untuk menjadi guru modern yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan inovatif dalam pendidikan. Oleh karena itu, literasi digital bukan hanya tentang mengakses informasi, tetapi juga berfungsi sebagai pengetahuan yang memungkinkan mahasiswa untuk menghasilkan ide-ide baru dalam pendidikan.
Pengaruh Metode Fonik terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar Silvia Dian Suari; Ahmad Syarif; Issaura Sherly Pamela
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 1 (2026): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v9i1.9860

Abstract

Kemampuan membaca permulaan siswa kelas I masih rendah, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 087/IV Kota Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa dari satu kelas. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda pada 23 siswa di luar sampel penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis (uji-t) untuk mengetahui perbedaan kemampuan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan membaca permulaan setelah penerapan metode fonik, ditunjukkan oleh hasil analisis dekriptif statistic rata-rata skor pretest 61,00 meningkat menjadi 75,38 yang lebih tinggi dibandingkan pretest. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode fonik berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa. Oleh karena itu, metode fonik direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam mendukung pengembangan kemampuan membaca permulaan di sekolah dasar.
Co-Authors Andi Gusmaulia Eka Putri Desita Nova Eka - Sastrawati Pamela, Issaura Sherly Silvina Noviyanti Siti Nur Azizah