Articles
<![CDATA[Sosialisasi Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA di Kelas V SDII Lukman Al-Hakim 02 Batam ]]>
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>;
<![CDATA[Saidah Oktariyati]]>;
<![CDATA[M Muthma'innah]]>
<![CDATA[ SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 1 No. 1 (2023): JULI 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM-STIT Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada kegiatan ini melakukan penanganan dalam mengamati alat peraga berupa gambar untuk memudahkan berbicara siswa. Gambar yang menjadi alat peraga utama sebagai kelancaran pembelajaran IPA di kelas v. Sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik dengan cara mengamati gambar dalam alat peraga. Dalam kegiatan ini dilakukan dengan 1 rombel di kelas v yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data dalam kegiatan ini melalui observasi langsung di kelas v. Pencapaian keterampilan berbicara terhadap siswa dapat meningkat karena setelah adanya observasi, walaupun hasilnya tidak begitu sempurna dapat dikategorikan dengan cukup baik. Jika kegiatan ini terus di lalukan akan dapat meningkatkan keterampilan berbicara, maka apa yang diharapkan akan terwujud. Hasil simpulan dalam sosialisasi ini meningkatkan keterampilan berbicara terhadap siswa dengan menggunakan media alat peraga di hasil belajar IPA dalam keterampilan berbicara siswa kelas V SDI Luqman Al-Hakim 02 Hidayatullah Batam.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Artikel Jurnal Penelitian dan Pengabdian Dosen Homebase Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam ]]>
<![CDATA[Syamsidah Lubis]]>;
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>;
<![CDATA[M Muthma'innah]]>;
<![CDATA[Saidah Oktariyati]]>;
<![CDATA[Mohammad Ramli]]>
<![CDATA[ SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 1 No. 1 (2023): JULI 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM-STIT Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan Bimbingan Teknis Penulisan Artikel Jurnal Penelitian dan Pengabdian Dosen Homebase Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam (STIT HIBA) yang diadakan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STIT Hidayatullah Batam bertujuan untuk memberikan bimbingan teknis secara khusus kepada dosen-dosen Homebase bagaimana menulis artikel jurnal penelitian begitu juga jurnalpengabdian. Artikel jurnal penelitian dan jurnal pengabdianjuga merupakan tridarma yang wajib dilakukan oleh dosen disamping pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran.Adapun output bimbingan teknis yang dilakukan adalah untuk mendorong dosen-dosen aktif dalam penelitian dan pengabdian masyarakat. Kegiatan ini menggunakan metode Participan Action Research melalui pendekatan workshop yang dihadiri dosen homebase. Hasil dan pembahasan menunjukkan dosen semangat dan antusias mengikuti kegiatan praktik penulisan mulai dari template sampai submission. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung efektif dalam upaya peningkatan keterampilan penulisan artikel jurnal penelitian begitu juga jurnal pengabdian.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Model Pembelajaran Team Quiz Pada Pelajaran IPA Materi Siklus Air di Kelas V MIN 2 Batam ]]>
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>;
<![CDATA[Saidah Oktariyati]]>;
<![CDATA[Sarah Sarah]]>
<![CDATA[ SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 1 No. 2 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM-STIT Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61456/jurnalsigma.v1i2.145
<![CDATA[Penerapan pembelajaran ini tujuannya untuk mengetahui bagaimana cara belajar siswa pada pembelajaran IPA materi siklus air menggunakan model pembelajaran Team Quiz dengan harapan agar siswa mampu lebih aktif dan tanggung jawab dari kegiatan bertanya dan menjawab melalui suasana yang menyenangkan. Semoga dengan adanya Team Quiz guru dan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan sempurna. Kegiatan ini untuk memudahkan berbicara siswa agar mudah dan lancar pada pembelajaran IPA di kelas V. Sosialisasi bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bertanya dan menjawab siswa. Pada kegiatan ini dilakukan dengan 1 rombel di kelas V yang berjumlah 34 orang. Dan Teknik dalam pengumpulan datanya melalui observasi yang langsung ke siswa kelas V. Meningkatnya kemampuan dalam bertanya dan menjawab siswa bisa dilihat setelah observasi. Hanya saja, hasil yang didapat belum masuk dalam kata sempurna dan dapat dikatagorikan dengan cukup baik dan baik. Apabila proses kegiatan dilakukan dengan terus-menerus akan meningkatkan menjadi baik sekali ataupun mendekati sempurna, seperti yang diharapkan. Simpulan hasil akhir penggunaan model ini dalam sosialisasi dapat meningkatkan keterampilan bertanya dan menjawab siswa pada pelajaran IPA materi siklus air di kelas V MIN 2 Batam.]]>
<![CDATA[Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan SD/MI ]]>
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>
<![CDATA[ TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2023): Juli-Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61456/tjiec.v4i1.123
<![CDATA[Dalam menajemen pendidikan pemerintah merubah pola menajemen yang disebabkan oleh lemahnya pola lama yang selama ini masih bersifat sentralistik. Kebijakan ini diterapkan pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia yang lebih baik. Dimana pola lama pada menajemen pendidikannya tugas dan fungsi sekolah lebih kepada melaksanakan program yang diberikan pemerintah. Oleh karena itu pemerintah memunculkan kebijakan pada menajemen pola baru yang disebut menajemen berbasis sekolah (MBS), dimana sekolah memiliki wewenang besar dalam pengelolaan lembaganya, mengambil keputusan sehingga sekolah lebih bebas dalam mengelola lembaganya.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA di Kelas V SDII Lukman Al-Hakim 02 Batam ]]>
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>;
<![CDATA[Saidah Oktariyati]]>;
<![CDATA[M Muthma'innah]]>
<![CDATA[ SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 1 No. 1 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM-IAI Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61456/jurnalsigma.v1i1.114
<![CDATA[Pada kegiatan ini melakukan penanganan dalam mengamati alat peraga berupa gambar untuk memudahkan berbicara siswa. Gambar yang menjadi alat peraga utama sebagai kelancaran pembelajaran IPA di kelas v. Sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik dengan cara mengamati gambar dalam alat peraga. Dalam kegiatan ini dilakukan dengan 1 rombel di kelas v yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data dalam kegiatan ini melalui observasi langsung di kelas v. Pencapaian keterampilan berbicara terhadap siswa dapat meningkat karena setelah adanya observasi, walaupun hasilnya tidak begitu sempurna dapat dikategorikan dengan cukup baik. Jika kegiatan ini terus di lalukan akan dapat meningkatkan keterampilan berbicara, maka apa yang diharapkan akan terwujud. Hasil simpulan dalam sosialisasi ini meningkatkan keterampilan berbicara terhadap siswa dengan menggunakan media alat peraga di hasil belajar IPA dalam keterampilan berbicara siswa kelas V SDI Luqman Al-Hakim 02 Hidayatullah Batam.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Artikel Jurnal Penelitian dan Pengabdian Dosen Homebase Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam ]]>
<![CDATA[Syamsidah Lubis]]>;
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>;
<![CDATA[M Muthma'innah]]>;
<![CDATA[Saidah Oktariyati]]>;
<![CDATA[Mohammad Ramli]]>
<![CDATA[ SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 1 No. 1 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM-IAI Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61456/jurnalsigma.v1i1.119
<![CDATA[Kegiatan Bimbingan Teknis Penulisan Artikel Jurnal Penelitian dan Pengabdian Dosen Homebase Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam (STIT HIBA) yang diadakan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STIT Hidayatullah Batam bertujuan untuk memberikan bimbingan teknis secara khusus kepada dosen-dosen Homebase bagaimana menulis artikel jurnal penelitian begitu juga jurnalpengabdian. Artikel jurnal penelitian dan jurnal pengabdianjuga merupakan tridarma yang wajib dilakukan oleh dosen disamping pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran.Adapun output bimbingan teknis yang dilakukan adalah untuk mendorong dosen-dosen aktif dalam penelitian dan pengabdian masyarakat. Kegiatan ini menggunakan metode Participan Action Research melalui pendekatan workshop yang dihadiri dosen homebase. Hasil dan pembahasan menunjukkan dosen semangat dan antusias mengikuti kegiatan praktik penulisan mulai dari template sampai submission. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung efektif dalam upaya peningkatan keterampilan penulisan artikel jurnal penelitian begitu juga jurnal pengabdian.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Model Pembelajaran Team Quiz Pada Pelajaran IPA Materi Siklus Air di Kelas V MIN 2 Batam ]]>
<![CDATA[Sari Mahwati Hasibuan]]>;
<![CDATA[Saidah Oktariyati]]>;
<![CDATA[Sarah Sarah]]>
<![CDATA[ SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi Vol. 1 No. 2 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM-IAI Hidayatullah Batam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61456/jurnalsigma.v1i2.145
<![CDATA[Penerapan pembelajaran ini tujuannya untuk mengetahui bagaimana cara belajar siswa pada pembelajaran IPA materi siklus air menggunakan model pembelajaran Team Quiz dengan harapan agar siswa mampu lebih aktif dan tanggung jawab dari kegiatan bertanya dan menjawab melalui suasana yang menyenangkan. Semoga dengan adanya Team Quiz guru dan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan sempurna. Kegiatan ini untuk memudahkan berbicara siswa agar mudah dan lancar pada pembelajaran IPA di kelas V. Sosialisasi bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bertanya dan menjawab siswa. Pada kegiatan ini dilakukan dengan 1 rombel di kelas V yang berjumlah 34 orang. Dan Teknik dalam pengumpulan datanya melalui observasi yang langsung ke siswa kelas V. Meningkatnya kemampuan dalam bertanya dan menjawab siswa bisa dilihat setelah observasi. Hanya saja, hasil yang didapat belum masuk dalam kata sempurna dan dapat dikatagorikan dengan cukup baik dan baik. Apabila proses kegiatan dilakukan dengan terus-menerus akan meningkatkan menjadi baik sekali ataupun mendekati sempurna, seperti yang diharapkan. Simpulan hasil akhir penggunaan model ini dalam sosialisasi dapat meningkatkan keterampilan bertanya dan menjawab siswa pada pelajaran IPA materi siklus air di kelas V MIN 2 Batam.]]>
