Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Media Akademik (JMA)
Imam Muslih
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBIASAAN SHOLAT DHUHA PADA PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MIN II JOMBANG Fifin Nur Khasanah; Imam Muslih
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 10 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Oktober
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/82qvba63

Abstract

Sholat merupakan tangga menuju Tuhan bagi orang-orang yang beriman, karena tidak ada amalan yang lebih diridhoi bagi seorang mukmin kecuali beribadah dengan perasaan cinta dan keterasingan kepada Yang Maha Kuasa. Dalam proses pembentukan karakter religius pada diri siswa, yang paling berperan penting adalah, guru yang ada didalam lingkungan sekolah tidak hanya itu saja tetapi juga dengan kebiasaan- kebiasaan yang ada di sekolah, salah satunya adalah kebiasaan sholat Dhuha. Dengan demikian peneliti mengambil fokus penelitian yaitu (1) Bagaimana pembiasaan shalat dhuha di MIN II Jombang? (2) Bagaimana karakter siswa MIN II Jombang? Bagaimana implementasi pembiasaan sholat dhuha dalam membentuk karakter siswa di MIN II Jombang? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus, dimana penelitian ini merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriptif dan berupaya menggali makna dari suatu fenomena. Penelitian kualitatif dimulai dengan mengeksplorasi area tertentu, mengumpulkan data, dan menghasilkan ide pembiasaan sholat Dhuha yang ada di MIN II Jombang dilakukan setiap hari dari bawah sampai kelas atas dengan jadwal yang berbeda, dimana pelaksanaan pembiasaan sholat Dhuha kelas bawah pada pergantian sela- sela jam pelajaran dan juga didampingi guru sedangkan kelas atas dilakukan pada jam istirahat tanpa guru. Karaketr religius pada siswa mulai terbentuk seperti karena adanya pembiasaan sholat Dhuha, siswa mulai terbiasa melaksanakan sholat dhuha tanpa disuruh ketika sudah memasuki waktu sholat Dhuha mereka langsung melakunya dengan sendiri, bukan hanya itu  tetapi siswa juga memiliki rasa peduli  terhadap diri sendiri dan terhada orang lain Adapun implementasi pembentukan karakter religius pada siswa melalui kegiatan shalat Dhuha di MIN II Jombang yaitu: (1) Patuh dalam menjalankan ajaran agama (Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa) meliputi: mengucap salam, membaca do‟a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, melaksanakan sholat (2) Berakhlak mulia, meliputi: sopan, santun, jujur, dan tidak sombong, saling membantu antar sesama, dan berperilaku sesuai norma.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KARAKTER SOSIAL SISWA MI AL-ITTIHAD JOGOROTO JOMBANG Lu'lu'ul Mahfudhoh; Imam Muslih
Al-mujahidah Vol 6 No 2 (2025): Mei-Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v6i2.331

Abstract

Media sosial merupakan bagian dari kehidupan modern ang mempengaruhi berbagai aspek, termasuk perkembangan karakter sosial anak. Media sosial dapat dikatakan sebagai media modern atau juga disebut dengan (new media), yaitu suatu media yang erat kaitannya dengan internet dan smartphone dalam penggunanya. Penggunaan media sosial akhir-akhir ini menjadi tren bagi kalangan anak muda terutama terhadap karakter anak sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penggunaan media sosial terhadap karakter sosial siswa MI Al-Ittihad Jogoroto Jombang. Mengggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa secara aktif menggunakan platform seperti YouTube, TikTokk, WhatsApp, dan Instagram. Meskipun Sebagian besar pengguna berada di bawah usia minimum, media sosial berperan dalam membentuk nilai empati, kepedulian, dan tolong menolong, namun juga membawa resiko terhadap fokus belajar dan interaksi sosial. Oleh karena itu, pendampingan dari guru dan orang tua sangat penting agar media sosial menjadi alat pengembangan karakter yang positif.
Co-Authors Fifin Nur Khasanah Lu'lu'ul Mahfudhoh