Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Varidika Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Didaktika: Jurnal Kependidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Agus Susilo
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Akuntansi Kontekstual Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Aplikatif Siswa Generasi Z Agus Susilo; Harsono SU
Jurnal VARIDIKA Volume 33, No. 1 June 2021
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.558 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v33i1.15308

Abstract

Penelitian ini secara umum memiliki tujuan untuk mengetahui efektifitas pengunaan e-modul akuntansi kontekstual berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan aplikatif siswa SMA jurusan IPS kelas XII. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan. Uji validasi hasil penggunaan modul dilakukan dengan uji validasi konten oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Slogohimo dengan menggunkan sasaran kelas perlakukan sebanyak 28 siswa pada kelas XII IPS 1 dan kelas kontrol sebanyak 25 siswa pada siswa kelas XII IPS 2. Hasil validasi ahli materi dan ahli media didapatkan penilaian secara berurutan sebesar 84,1 % dan 85,5 % modul layak digunakan. Uji beda antara kelas perlakuan dan kelas kontrol menggunakan independent Samples Test didapatkan nilai signifikansi sebesar 0, 000 ≤ 0,05, dengan demikian didapatkan kesimpulan e-modul akuntansi kontekstual berbasis proyek yang diterapkan di kelas perlakuan ini memiliki efektifitas untuk meningkatkan kemampuan aplikatif siswa.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENCIPTA SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XII SMA N I SLOGOHIMO 2014 Agus Susilo; Siswandari Siswandari; Bandi Bandi
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol 26, No 1 (2016): JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL
Publisher : Department of Accounting Education, Faculty of Teacher Training and Education Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2317/jpis.v26i1.2127

Abstract

Has conducted research on the development of scientific learning-based module to increase the ability to create students in the learning process accounting. Target of trial module is student from XII IPS 1 SMA N 1 Slogohimo in 2014/2015 academic year, while target of modules development is XII IPS 2 (treatment class) and XII IPS Bio (control class) at SMA N 1 Slogohimo in 2014 / 2015 academic year.The test result shows that the instrument is valid to be used for research with excellent value: materials expert 83, 16%, media specialists 84,17% and practitioners 88%. The test results obtained excellent achievement percentage of 85.7%. The results showed that the Economics module in accounting section based on scientific learning approach is effective to improve the ability of creative learners to obtain significant value = 0.007 ≤ 0.05 at effectiveness test of the control class and treatment class. Further, the average value of the creating ability in treatment class is 80.45 and control class is 69.17. This value indicates that achievement of the treatment class is higher than the control class
Self-Governance: Internationalization Management of Distinctive Higher Education Towards The World Class University Djalal Fuadi; Harsono Harsono; Muhammad Fahmi Johan Syah; Agus Susilo; Samsudin Suhaili; Budi Wahyono
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Vol. 3, No. 2, May 2021
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ijolae.v3i2.11754

Abstract

The purpose of this study is to describe the management of the internationalization process of higher education in the form of self-governance, strategic plans (vision, mission, and objectives), institutional management, curriculum and learning processes, and quality assurance. The research applied a qualitative approach. The scope of the research is limited to the policy/ legal framework for managing the internationalization of higher education at three Islamic universities in Yogyakarta, comprising the State Islamic University of Sunan Kalijaga Yogyakarta, the Islamic University of Indonesia, and the Muhammadiyah University of Yogyakarta. The data collection was conducted through the techniques of; (1) participant observation, (2) in-depth interviews, and (3) document study. The data analyses used are (1) on-site data analysis and (2) cross-site data analysis. The results of the study showed that the process of self-governance towards higher education institutions with international competitiveness was divided into several stages, namely: determination of the vision, mission, and objectives; development of learning and curriculum which are equivalent to foreign universities; recruitment of foreign students and lecturers; and quality assurance that prioritizes technology, ISO standards, orientation changes, and overall quality assurance. The self-governance accommodates the rapid change and unpredictable education situation due to many factors such as technology, social changes, society health issue, and disruption advanced education in pandemic era. In the context of tertiary management, distinctive competences in the future need to be adapted to distinctive management courtesy. For example, the internalization of speech acts according to local culture is one of the characteristics that can improve the sustainability of higher education.
Pengaruh PLP, KKN-Dik, dan Penguasaan Teknologi Informasi Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Di Era Society 5.0 Zafira Shafa Majidah; Agus Susilo
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengenalan Pendidikan Sekolah (PLP), KKN-Dik, dan penguasaan teknologi informasi terhadap minat menjadi guru akuntansi di era Society 5.0. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data kuesioner. Kuesioner disebarkan kepada 129 sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda yang sebelumnya diuji asumsi klasik dengan menggunakan SPSS for Windows Versi 23. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai signifikansi hasil analisis variabel PLP sebesar 0.001, KKN-Dik adalah 0.030, dan kemampuan teknologi informasi 0.000. Artinya ketiga variabel tersebut mempunyai nilai penting sehingga secara parsial mempengaruhi minat menjadi guru akuntansi. Sedangkan hasil uji F diperoleh nilai signifikan 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa PLP, KKN-Dik, dan penguasaan teknologi informasi secara simultan berpengaruh terhadap minat menjadi guru akuntansi di era society 5.0. Disamping uji t dan uji F, nilai R square (R2 ) sebesar 0, 329 artinya 32,9% minat menjadi guru akuntansi dipengaruhi oleh pengenalan lapangan persekolahan (PLP), KKN-Dik, dan penguasaan teknologi infromasi. Sedangkan 67,1% dapat dijelaskan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar MYOB Accounting Dalam Pelajaran Komputer Akutansi Pada Siswa Dina Ayu Pramudita; Agus Susilo
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penyebab kesulitan belajar dan solusi yang diberikan kepada siswa kelas XI AKL di SMK N 1 Sukoharjo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 2 guru mata pelajaran dan 10 siswa kelas XI AKL di SMK N 1 Sukoharjo. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Untuk memastikan validitas data, penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data mencakup pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan beberapa faktor penyebab kesulitan belajar MYOB Accounting di kalangan siswa, baik dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya pemahaman istilah Bahasa Inggris, keterampilan komputer yang kurang, masalah komputer, keterbatasan belajar MYOB di rumah karena tidak adanya komputer, serta kurangnya pemahaman dasar akuntansi. Faktor eksternal mencakup lingkungan belajar yang tidak kondusif dan kurangnya fasilitas pendukung. Untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar MYOB Accounting, guru memberikan dukungan langsung kepada siswa yang membutuhkan, mendorong siswa untuk bertanya, memberikan referensi tambahan seperti video di YouTube dan materi PDF, serta bekerja sama dengan guru bahasa Inggris untuk menyediakan materi terkait akuntansi. Guru juga menangani masalah komputer secara langsung.
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Materi Puisi melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas 5A SD Al Firdaus Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024 Rodatus Sofiah; Agus Susilo; Siti Komariyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.87806

Abstract

Kemampuan mambaca pemahaman dapat membantu siswa memahami isi suatu bacaan. Namun, masih terdapat permasalahan rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah model Teams Games Tournament; (2) meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui model TGT. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 A SD Al Firdaus Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Analisis data melalui reduksi, penyajian, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) model TGT dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman yang dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa, (b) Menyajikan informasi mengenai materi pembelajaran, (c) Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok, (d) Belajar bersama tim kelompok, (e) Melakukan turnamen, dan (f) Memberikan penghargaan; (2) model TGT dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan siswa dari 70,83% pada siklus I, meningkat menjadi 79,17% pada siklus II; dan pada siklus III meningkat menjadi 87,5%.
Co-Authors Bandi Bandi Budi Wahyono Dina Ayu Pramudita Djalal Fuadi Hanifah Tria Intan Jelita Harsono Harsono Harsono SU Mahaliza Mansor Muhammad Fahmi Johan Syah Naufal Ishartono Nurul Latifatul Inayati Rodatus Sofiah Salma Rahmadhani Samsudin Suhaili Sharul Effendy Janudin Siswandari Siswandari Siti Komariyah Zafira Shafa Majidah