Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Putri Adilah Prautami
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Implementasi dan Manfaat Ice Breaking pada Proses Pembelajaran di Tingkat SMP Putri Adilah Prautami; Hindun Hindun
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i6.541

Abstract

This research aims to examine the implementation and benefits of ice breaking in the learning process at the junior high school level through the literature study method. By analyzing relevant literature, this research presents a comprehensive picture of how ice breaking has been applied in the context of learning in junior high school. The ice breaking method is adopted as an opening strategy to overcome initial awkwardness and build positive interactions among learners. The results show that the consistent implementation of ice breaking provides significant benefits for both learners and educators. For learners, this activity increases engagement, confidence and motivation to learn. In addition, ice breaking helps build social skills and teamwork. For educators, ice breaking becomes an effective tool to open communication channels with students, understand individual needs and create an inclusive learning environment. This research provides insights into the successful implementation and benefits that can be derived from the application of ice breaking in the context of junior secondary education.
PEMANFAATAN WEB CAARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR: Putri Adilah Prautami Putri Adilah Prautami
Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11 No 01 (2026): JUBINDO: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jbi.v11i01.8768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pemanfaatan website Carrd dan keefektifannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa 50% responden "Sangat Setuju" bahwa Carrd efektif dalam pembelajaran, 33,3% "Setuju", dan 19,4% "Netral". Selain itu, 47,2% responden "Sangat Setuju" bahwa Carrd membuat pembelajaran lebih menarik, 33,3% "Setuju", dan 19,4% "Netral". Hasil ini menunjukkan bahwa Carrd dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan menarik.
Upaya Meningkatkan Minat Baca Dan Hambatan Dalam Membaca Putri Adilah Prautami; Mahmudah Firtriyah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i4.810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat baca serta mengidentifikasi hambata-hambatan dalam proses membaca. Metode penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Upaya meningkatkan minat baca mencakup strategi pengajaran yang melibatkan guru dan penggunaan berbagai jenis bahan bacaan. Hambatan dalam membaca diidentifikasi melalui analisis tingkat keterampilan membaca, kurangnya aksesibilitas terhadap bahan bacaan, dan faktor-faktor lain yang dapat menghambat motivasi membaca. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sejak awal anak harus dibiasakan untuk membaca. Dengan membaca anak tau isi makna dari buku bacaan yang sudah dibaca. Membaca dalam proses pembelajaran itu harus menggunakan bahan pengajaran yang diberikan oleh pendidik. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi pendidik, orang tua, dan penyedia kebijakan pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran membaca yang optimal.
Upaya Meningkatkan Minat Baca Dan Hambatan Dalam Membaca Putri Adilah Prautami; Rifdah; Mahmudah Firtriyah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i06.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat baca serta mengidentifikasi hambata-hambatan dalam proses membaca. Metode penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Upaya meningkatkan minat baca mencakup strategi pengajaran yang melibatkan guru dan penggunaan berbagai jenis bahan bacaan. Hambatan dalam membaca diidentifikasi melalui analisis tingkat keterampilan membaca, kurangnya aksesibilitas terhadap bahan bacaan, dan faktor-faktor lain yang dapat menghambat motivasi membaca. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sejak awal anak harus dibiasakan untuk membaca. Dengan membaca anak tau isi makna dari buku bacaan yang sudah dibaca. Membaca dalam proses pembelajaran itu harus menggunakan bahan pengajaran yang diberikan oleh pendidik. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi pendidik, orang tua, dan penyedia kebijakan pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran membaca yang optimal.
Implementasi Dan Manfaat Ice Breaking Pada Proses Pembelajaran Di Tingkat SMP Hindun; Putri Adilah Prautami
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i5.888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi dan manfaat ice breaking pada proses pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui metode studi pustaka. Dengan melakukan analisis terhadap literatur-literatur relevan, penelitian ini menyajikan gambaran komprehensif tentang bagaimana ice breaking telah diterapkan dalam konteks pembelajaran di SMP. Metode ice breaking diadopsi sebagai strategi pembuka untuk mengatasi kecanggungan awal dan membangun interaksi positif di antara peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ice breaking secara konsisten memberikan manfaat signifikan baik bagi peserta didik maupun pendidik. Bagi peserta didik, kegiatan ini meningkatkan keterlibatan, kepercayaan diri, dan motivasi belajar. Selain itu, ice breaking membantu membangun keterampilan sosial dan kerja sama tim. Bagi pendidik, ice breaking menjadi alat efektif untuk membuka saluran komunikasi dengan siswa, memahami kebutuhan individu, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif. Penelitian ini memberikan wawasan tentang implementasi yang berhasil dan manfaat yang dapat diperoleh dari penerapan ice breaking dalam konteks pendidikan menengah pertama.
Co-Authors Hindun Hindun Mahmudah Firtriyah Rifdah