Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Experiment: Journal of Science Education
Adilla Dhea Sal Sabilla
Universitas Muhammadiyah Jember
Education Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif di Kelas X.2 SMAN Umbulsari Adilla Dhea Sal Sabilla; Aulya Nanda Prafitasari; Mohamad Abdul Somad
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/experiment.v3i1.23298

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik kelas X.2 di SMAN Umbulsari. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data dilakukan dalam bentuk postest di akhir pembelajaran selama dua siklus. Temuan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu pada siklus 1 rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik adalah 72,08 dan prosentase ketuntasan sebesar 83,3% sedangkan pada siklus 2 terdapat peningkatan hasil belajar kognitif sebesar 83,75 dengan prosentase ketuntasan menjadi 88,9%. Kesimpulan dari Penilaian Tindakan Kelas di SMAN Umbulsari pada kelas X.2 menggunakan PBL dengan pembelajaran berdiferensiasi menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar kognitif peserta didik dengan nilai postest.
Co-Authors Aulya Nanda Prafitasari Mohamad Abdul Somad