Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran Berorientasi Pada Aktivitas Siswa Krowin, Martinus M.
LEGALITAS : Jurnal Ilmiah Ilmu Hukum Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda

One of the national problem in our education nowdays is the low quality of it. It is, therefore, there are many efforts by the goverment to improit by to improve the tools, instrumentâ€™s, human resources curriculum, budget and other else. In this research is willing to know about the improvement of the quality of the studentâ€™s activity the location in manado in 2016. The methods is qualitative one. The results of the research is that by the gift of the portain for the studentâ€™s they will be given the opportunity to strengthen the cognitive, effective and psicomotoric domain. In cognitive domain they will enlarge the knowledge, creativity, inovation and change the social action to sinergic effect, and the psicomotoric they are able to practice the knowladge into action. The suggestions are (1) the studentâ€™s have to be en courage to enrich the science and to be intellectual person (2) the studentâ€™s have to suport to be good attitude (3) the studentâ€™s have to motivate to practice in the field.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Persepsi Awal Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik Di Smp Negeri 6 Bitung Angelina Wurangian; Jeffry Sony Junus Lengkong; Marthinus Krowin
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5977

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah dari obyek dan subyek penelitian dan melakukan analisis penggunaan media pembelajaran dan mengetahui persepsi awal perserta didik berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Bitung. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Kota Bitung, Provinsi Sulawesi Utara pada bulan Juni - Oktober 2023 dan selanjutnya dilakukan persiapan untuk menganalisis data dan menulis laporan hasil penelitian. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 6 Bitung tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah populasi sebanyak 170 orang dan diambil jumlah sampel 105 perserta didik. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa penggunaan media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan selalu mengasah kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran untuk lebih kreatif maka akan memberikan kontribusi yang positif terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 6 Bitung. Selanjutnya, persepsi awal peserta didik berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini juga berarti semakin baik persepsi awal peserta didik, semakin baik dan meningkat pula hasil belajar peserta didik. Kemudian, penggunaan media pembelajaran dan persepsi awal peserta didik secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa jika penggunaan media pembelajaran dan persepsi awal peserta didik cenderung baik maka akan baik pula hasil belajar Bahasa Inggris siswa di SMP Negeri 6 Bitung. Berdasarkan kesimpulan dalam penelitian ini penulis dapat memberikan beberapa saran yaitu guru mata pelajaran hendaknya berkreasi dan lebih inovatif untuk menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar dikelas, sekolah perlu menyediakan media pembelajaran yang sesuai untuk dapat menunjang proses belajar mengajar di dalam kelas, sekolah sebaiknya melakukan penyaringan terhadap peserta didik yang akan memasuki SMP untuk melihat persepsi awal yang dimilikinya khususnya terkait dengan mata pelajaran bahasa Inggris. . Kata kunci : Penggunaan Media, Persepsi Awal Peserta Didik, Smp Negeri 6 Bitung

Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SD GMIM Rumengkor Leydi F. Pontoh; Jeffry Sony Junus Lengkong; Marthinus Krowin
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.6115

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah, hambatan implementasi manajemen yang berbasis sekolah, dan upaya yang dilaksanakan oleh sekolah untuk mengatasi hambatan implementasi manajemen berbasis sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SD GMIM Rumengkor, Kecamatan Tombulu, Kabupaten Minahasa, Provinsi Sulawesi Utara. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Kepala sekolah, Komite, Guru, Orangtua siswa dan data sekunder yang diperoleh adalah data yang diperoleh langsung dari pihak yang berkaitan dengan data - data sekolah dasar yang menjadi objek penelitian, bahan pustaka sebagai penunjang dari data pertama, antara lain data kelulusan siswa,hasil belajar masa studi dan beberapa variabel yang terkait lainnya. Berdasarkan uraian hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi Manajeman Berbasis Sekolah di SD GMIM Rumengkor belum berjalan secara optimal. Dalam menjalankan MBS masih ada beberapa kendala yang dialami oleh pihak-pihak terkait. Seperti belum semua warga sekolah, masyarakat, maupun orang tua siswa yang memahami prosedur MBS secara mendetail, serta sulitnya melakukan koordinasi dengan berbagai pihak yang berwenang dalam pelaksanaan MBS, sehingga dalam pelaksanaannya terkadang sekolah masih memiliki peran lebih besar. Selain itu, masih ada juga beberapa warga sekolah yang belum berminat untuk terlibat langsung atau cenderung menerima kebijakan tanpa memberi partisipasi sebab merasa bingung dengan pembagian tanggung jawab yang dimiliki. Sosialisasi dan pelatihan MBS masih belum banyak diadakan sehingga pengetahuan warga sekolah serta seluruh pihak-pihak yang terkait dalam implementasi MBS ini masih minim, sedangkan dalam implementasi MBS ini diperlukan pengetahuan tinggi yang dapat memperlancar program sekolah, sebab konsep MBS cukup rumit untuk dipahami. Untuk mengatasi hambatan sekolah dapat juga dengan melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan sejak awal, agar setiap hambatan dapat ditangani sebelum penerapan MBS. Selain itu, semua yang terlibat harus memahami apa saja tanggung jawab pengambilan keputusan yang dapat dibagi, oleh siapa, dan pada level mana dalam organisasi. Dalam Implementasi Manajemen Berbasisi Sekolah, perlu pula membangun budaya sekolah yang demokratis, transparan, dan akuntabel. Kata Kunci : Manajemen Berbasis Sekolah, SD GMIM Rumengkor, Kabupaten

Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 3 Bitung Jonathan Deske Solang; Deitje A. Katuuk; Marthinus Krowin
YUME : Journal of Management Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v6i3.6049

Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan analisis permasalahan yang berkaitan dengan pengaruh pendapatan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni sampai dengan Juli tahun 2023 di SMA Negeri 3 Kota Bitung, Provinsi Sulawesi Utara. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X (sepuluh) berjumlah 110 siswa dan jumlah sampel dalam penelitian ini diambil berdasarkan penentuan ukuran sampel dengan tiga variabel dikalikan 10 sehingga diperoleh ukuran sampel sebanyak 30 siswa. Berdasarkan data hasil belajar diketahui bahwa rata-rata siswa yang belum mencapai KKM yang ditetapkan sebesar 65 mencapai 60 siswa dari total sebanyak 120 siswa atau sebesar 50%. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa hasil belajar mata pelajaran Fisika pada siswa Kelas X SMA Negeri 3 Bitung kurang optimal. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif sedangkan analis yang dilakukan adalah analisis regresi dan korelasi, analisis ini digunakan dalam menguji besarnya pengaruh yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi antar variabel Tingkat Pendapatan Orang Tua (X1) dan Motivasi Belajar (X2) dengan hasil belajar siswa (Y). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa tingkat pendapatan orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Selanjutnya, motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dan yang terakhir, tingkat pendapatan orang tua dan motivasi siswa secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci : Tingkat Pendapatan Orang Tua, Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar, Siswa SMA Negeri 3 Bitung.

Penerapan Model Pembelajaran Simulasi Tema Hidup Rukun Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas VI di SDN 1 Ayong Sirah, Febriyanti; Krowin, Martinus M.; Mottoh, Yulmi M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10421066

The aim of this classroom action research is to find out how much influence the implementation of the Simulation learning model has on improving student learning outcomes in Class VI PKN subjects at SDN 1 Ayong. The research was carried out in 2 cycles. Each research cycle consists of 4 (four) stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were 19 class VI students at SDN 1 Ayong. The data collection techniques used consisted of observation (direct observation), tests (pre-test & post-test), and field notes. There was an increase in learning outcomes using the Simulation learning model for class VI students at SDN 1 Ayong. The results of the research showed that in cycle I the classical percentage value of student learning outcomes was 62.94, then it increased in cycle II with the classical percentage value of student learning outcomes being 88.10. Meanwhile, 11 people completed individual learning in cycle I or 57.89% and 8 people did not complete it, meaning 42.11% then increased in cycle II, namely 100% all completed. So it can be concluded that through the Simulation learning model it can improve student learning outcomes in PKN subjects, especially in class VI SDN 1 Ayong.

Manajemen Pelatihan bagi Ketua Koperasi pada Dinas Koperasi, Usaha Mikro Kecil dan Menengah di Kabupaten Yalimo Kepno, Dius; Marthinus M. Krowin, Jeffry S.J. Lengkong,
YUME : Journal of Management Vol 8, No 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v8i1.8419

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menemukan manajemen pelatihan bagi ketua koperasi pada Dinas Koperasi, Usaha Mikro Kecil dan Menengah di Kabupaten Yalimo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatid dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan datan menggunakan observasi, wawancara, dan studi dikumentasi. Teknik analisis kualitatif nyang digunakan diadaptasi dari model interaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan. perencanaan pelatihan bagi ketua koperasi diwujudkan dalam tugas manajerial kepala dinas sebagai manajer pelatihan yang berada pada tingkat puncak dari struktur organisasi Dinas; kepala dinas mendelegasikan kepada kepala bidang keporasi sebagai manajer pelatihan tingkat menengah dan kepala sub bidang bina koperasi sebagai manajer pelatihan untuk efisiensi dan efektifnya perencanaan pelatihan bagi ketua koperasi; dan proses perencanaan pelatihan bagi ketua koperasi mengikuti langkah-langkah mengasesmen kebutuhan organisasi dinas dan kebutuhan peserta pelatihan, menetapkan prioritas kebutuhan pelatihan, menetapkan tujuan umum dan khusus pelatihan, menetapkan materi pelatihan, dan rencana tindak implementasi pelatihan; pelaksanaan pelatihan bagi ketua koperasi diwujudkan dalam tugas manajerial kepala dinas sebagai manajer pelatihan yang berada pada tingkat puncak atau atas dari struktur struktur organisasi Dinas; kepala dinas laksanakan dalam bentuk memberi arahan, motivasi kerja, koordinasi kerja kepada kepala bidang keperasi sebagai manajer tingkat menengah dan kepala sub bidang bina koperasi manajer tingkat bawah untuk efisiensi dan efektifnya perencanaan pelatihan bagi ketua koperasi; dan elaksanaan pelatihan bagi ketua koperasi berpedoman pada rencana program pelatuhan yang telah ditetapkan pada tahap perencana pelatihan; dan eEvaluasi pelatihan bagi ketua koperasi diwujudkan dalam tugas manajerial kepala dinas sebagai manajer pelatihan yang berada pada tingkat puncak atau atas dari struktur manajemen pelatihan di Dinas; kepala dinas mendelegasikan kepada kepala bidang keporasi sebagai manajer pelatihan tingkat menengah dan diteruskan kepada kepala sub bidang bina koperasi sebagai manajer pelatihan tingkat bawah untuk efisiensi dan efektifnya evaluasi pelatihan bagi ketua koperasi; dan valuasi pelatihan meliputi evaluasi terhadap keterlaksanaan program dan kegiatan pelatihan, kinerja para narasumber atau pelatih, metode penyampaian materi pelatihan, dan teknik evaluasi yang digunakan untuk evaluasi hasil pelatihan bagi para ketua koperasi. Setalah dilakukan permbahasan hasil penelitian, maka dikemukakan kesimpulan penelitian dan saran penelitian lanjut dengan menggunakan metode kuantitatif.Kata kunci: Manajemen, pelatihan, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi

Implementation of Independent Curriculum Management in Movering Schools and Sharing Independent Schools Pattylima, Jesika Berta; Sumual, Shelty D.M.; Krowin, Martinus M.
Abdurrauf Science and Society Vol. 1 No. 3 (2025): Abdurrauf Science and Society
Publisher : Yayasan Abdurrauf Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70742/asoc.v1i3.212

This study aims to determine the Implementation of Independent Curriculum Management at Sekolah Pengbangun and Sekolah Mandiri Panggang. This study is a descriptive study using a qualitative approach. The research location is at GMIM Ritey Elementary School and GMIM Lopana Elementary School. The techniques used in data collection are observation, interviews and documentation. The data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are that GMIM Ritey Elementary School Drive School designed ATP, created teaching and assessment tools using examples from PMM, designed the P5 project by creating a project module, the implementation of the P5 project runs according to the project module, teachers have implemented differentiated learning, there is collaboration between teachers and also parents and the community, teacher and student reflections and evaluations, implementation of formative assessments during learning and summative assessments are divided into daily summative, mid-semester summative, and end-of-semester summative, remedial for students who have not achieved learning outcomes, and P5 project assessments based on the dimensions assessed and their report cards are given once a year. Independent School Sharing GMIM Lopana Elementary School made ATP and teaching and assessment tools from examples on the internet, there was no P5 project planning and the implementation of the P5 project did not go well, had not implemented differentiated learning, there was collaboration between teachers, parents and the community, teachers reflected on students by asking questions at the end of learning, formative assessments were carried out during learning by giving assignments and summative during assessments the mid-semester and end-of-semester summatives, remedial in the form of oral or written exams, and the P5 project assessment had not been realized.

Implementation of Independent Curriculum Through Project Based Learning Model to Improve Students' Creativity at Sma Frater Don Bosco Manado Sadsuitubun, Marisca A. B.; Sumual, Tinneke Evie Meggy; Krowin, Marthinus M.
Abdurrauf Science and Society Vol. 1 No. 3 (2025): Abdurrauf Science and Society
Publisher : Yayasan Abdurrauf Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70742/asoc.v1i3.218

This study aims to analyze the implementation of the Independent Curriculum through the Project Based Learning (PBL) learning model at SMA Frater Don Bosco Manado and identify the problems faced by teachers in the implementation process. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the implementation of PBL has provided space for students to increase creativity through contextual projects, although there are still challenges in student independence, time management, and assessment mechanisms. The conclusion of this study is that PBL can be an effective strategy to implement the Independent Curriculum optimally, with the note that there is increased support for teachers and students.

Supervision of Education Quality at Sonder State Junior High School, North Sulawesi, Indonesia Lumi, Eirene Hana; Sumual, Shelty DM; Krowin, Martinus M.
International Journal on Integrated Education Vol. 6 No. 3 (2023): International Journal on Integrated Education (IJIE)
Publisher : Researchparks Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31149/ijie.v6i3.4160

The place or location of this research is SMP Negeri 1 Sonder which is located on Jalan Tounelet Village, Sonder District, Minahasa Regency, North Sulawesi Province. Based on the characteristics of the problems studied and the research sites chosen, the implementation of this research will take place from November 2021 – February 2022. This research is a research that uses a descriptive method with a qualitative approach. The descriptive method is the method of exposing findings based on facts yAfter doing research with the Implementation of Educational Quality Supervision at SMP Negeri 1 Sonder, contained in the previous chapters, it can be concluded that on The leadership of the principal at SMP Negeri 1 Sonder generally has Good. Where is the evaluation SMP Negeri 1 Sonder with the following results: Carry out supervision of teachers withprovide assistance and facilities for teaching materials necessary, he providing facilities such as providing book references for teachers who need them as well as directing teachers to choose appropriate teaching materials. The success of a school is certainly centered on the principal and controls well on the development of teachers, staff, administration, and staff within the scope of the organization or school phenomena obtained based on data collected from the field.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search