Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JURNAL MITRA SWARA GANESHA Jurnal Varidika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Warta LPM
Sukma, Hanum Hanifa
Universitas Ahmad Dahlan
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Varidika

 1 
STRATEGI KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Hanum Hanifa Sukma
Jurnal VARIDIKA Volume 33, No. 1 June 2021
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.69 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v33i1.13200

Abstract

Penelitian merupakan penelitian kepustakaan (library research). Pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi, dari jurnal-jurnal penelitian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis analisis isi (content analysis). Strategi literasi di sekolah dasar dalam meningkatan minat baca, pada tahap pembiasan adalah melaksanakan membaca 15 menit sebelum mata pelajaran di mulai, membuat pojok baca, dan menciptakan lingkungan kaya teks. Pada tahap pengembangan, dengan mengadakan jam wajib berkunjung ke perpustakaan, melakukan pengembangan kegiatan membaca 15 menit sebelum pelajaran, mengadakan kegiatan majalah dinding, dan kegiatan pengembangan literasi lain. Tahap pembelajaran dengan kegiatan membaca di awal, tengah, atau menjelang akhir pelajaran, menggunakan berbagai metode dan media, dan melakukan pembelajaran di perpustakaan pada saat-saat tertentu. Faktor pendukung adalah semangat peserta didik, dukungan guru, adanya fasilitas fisik dan sarana prasarana, serta anggaran  yang memadai, partisipasi aktif warga sekolah, dan dukungan orang tua dalam kegiatan literasi. Faktor penghambat adalah masih adanya peserta didik kurang bersemangat, Rendahnya pemahaman dan kesadaran guru terhadap pentingnya kegiatan literasi, Keterbatasan sarana fisik, dan kurangnya dana yang dimiliki sekolah.
Co-Authors ajeng aprillia purbasyafin Ali Mustadi Asih Mardati Asih Mardati Eko Wahyudi Febby Karmila Fitri Oktaviani Ika Maryani Khikmah Maria Ulfah Min Kurniawati Muhamad Fakhrur Saifudin Muhamad Fakhrur Saifudin Mukti Sintawati Nur Rizky Amalia Retnasari, Lisa Solly Aryza Yeyen Febrilia