Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Geotourism Science and Developmen
Ni Luh Sumerini
Jurusan Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Environmental Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN POJOK BACA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Ni Luh Sumerini; Sariyasa Sariyasa; Nyoman Dantes
International Journal of Geotourism Science and Development Vol. 4 No. 1 (2024): Juni (in Press)
Publisher : Badan Pelaksana Rinjani-geopark Rinjani Lombok

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58856/ijgsd.v4i1.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan pojok baca terhadap minat belajar siswa, 2) pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan pojok baca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa, 3) pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan pojok baca terhadap minat dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas III Gugus II Kecamatan Karangasem yang berjumlah 196 siswa. Sampel penelitian ini adalah SD Negeri 5 Subagan, SD Negeri 6 Subagan, dan SD Negeri 1 Pertima sebagai kelas eksperimen. SD Negeri 4 Pertima, SD Negeri 4 Bugbug, dan SD Negeri 5 Bugbug sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu post-test only non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling. Data dianalisis dengan menggunakan Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan pojok baca terhadap minat pada nilai sig. 0,000<0,05. (2) terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan pojok baca terhadap hasil belajar pada sig. 0,000<0,05. (3) terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write berbantuan pojok baca terhadap minat dan hasil belajar pada nilai sig. 0,000<0,05
Co-Authors Nyoman Dantes Sariyasa Sariyasa