Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora
M. Hurmaini
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA SEMESTER ENAM DI INSTITUT AGAMA ISLAM (IAI) YASNI BUNGO M. Hurmaini; Dewi Hasanah; Ropiko Ropiko; Elly Suraya; Kartubi Kartubi; Tuti Indriyani; Sherly Sherly
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.621-627

Abstract

Penulisan karya ilmiah yang baik dan benar sangat diperlukan dalam rangka untuk menunjang tugas profesional sebagai akademisi. oleh karena itu perlu adanya pelatihan penulisan karya ilmiah melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) sebagai upaya pemberian pemahaman kepada mahasiswa di IAI Yasni Kabupaten Bungo dalam pelaksanaan teknis penulisan yang benar menyesuaikan metode penulisan dan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dalam rangka membantu penulis dan peneliti dalam menghasilkan karya ilmiah yang mematuhi protokol, sistematika, dan keterampilan menulis yang baik, proyek pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan informasi dan kesadaran tentang proses penulisan artikel ilmiah. Beberapa Guru Besar Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi bahu-membahu menyelesaikan proyek pengabdian masyarakat ini. Partisipan penelitian adalah mahasiswa program IAIN Yasni Kabupaten Bungo. Pelatihan dilakukan melalui penggunaan presentasi Powerpoint (PPT) yang dilanjutkan dengan pendampingan teknis dalam penciptaan karya ilmiah. Setelah mengkaji metode dan sistem, peserta mempraktikkannya dengan menulis artikel ilmiah singkat. Tujuan dari pelatihan penulisan karya ilmiah yang dilaksanakan bagi mahasiswa semester enam di IAI Yasni Bungo adalah untuk membantu mereka mengembangkan keterampilan dalam mengikuti sistematika penulisan karya ilmiah, serta memberikan wawasan kepada mereka tentang cara mengidentifikasi ide dan pokok bahasan. untuk menulis. Setelahnya, para peserta dibekali narasumber mengenai langkah dan tata cara penerbitan artikel ilmiah. Peserta diminta untuk menghasilkan artikel ilmiah sebagai tindak lanjut kegiatan pengabdian selanjutnya pada akhir kegiatan pengabdian kali ini
The Influence of Integrating Multicultural and Ethical Values on the Effectiveness of Digital-Based Islamic Religious Education Learning Rapiko; M. Hurmaini; Kasful Anwar; Kartubi
Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora Vol. 16 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah, P3M, Politeknik Negeri Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31940/soshum.v16i1.66-72

Abstract

This study aims to analyse the influence of multicultural and ethical values integration on the effectiveness of digital-based Islamic Religious Education (PAI) learning at UIN Jambi. The primary objective is to determine how these values contribute to shaping tolerant and responsible student behaviour within a digital landscape often marked by polarisation. A quantitative research design was employed, utilising regression analysis to test the correlation between value-based pedagogy and learning outcomes. The population consisted of 310 sixth-semester students, with a representative sample selected via Slovin’s formula. The findings indicate that multicultural values significantly foster tolerance and appreciation for intellectual diversity, particularly in the study of Islamic jurisprudence, while ethical values promote academic honesty and responsible technology use. The study’s novelty is established through its empirical evidence that the integration of these specific values accounts for a substantial 61.8% of the variance in digital learning effectiveness. This study provides empirical evidence from Islamic higher education on how multicultural and ethical value integration predicts digital learning effectiveness. Despite these effective outcomes, the results suggest that further improvements are required in student interaction and assessment strategies. The findings suggest that value-embedded digital pedagogy is essential for developing technologically competent and ethically grounded graduates.
Co-Authors Dewi Hasanah Elly Suraya Kartubi Kartubi Kartubi Kasful Anwar Rapiko Ropiko Ropiko Sherly Sherly Tuti Indriyani