Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Ikhrom
Universitas Islam Negeri Semarang, Jawa Tengah, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangkal Radikalisme Agama Di Sma N 3 Semarang Latif Hidayat; Ikhrom; Sukron Makmun
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Radikalisme berkembang telah menjadi fenomena tersendiri dalam masyarakat agamis. Salah satu yang terkena dampaknya adalah dunia       pendidikan. Dimana peserta didik sangat rentan terhadap faham radikalisme ini. Pendidik agama Islam merupakan salah satu pihak yang bertugas dan bertanggungjawab dalam menghindarkan siswa dari paparan paham radikalisme tersebut. Maka fokus masalah dalam penelitian ini adalah “Peran guru agama Islam dalam mencegah radikalisme agama Studi kasus di SMAN 3 Semarang). Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui pemahaman keagamaan siswa siswi di SMAN 3 Semarang, 2. Peran pendidik agama Islam dalam menangkal radikalisme agama di SMAN 3 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tiga metode, yaitu melalui dokumentasi, observasi dan wawancara. Kata Kunci: Pemahaman agama, radikalisme, guru agama islam
Pembentukan Karakter Religius Siswa SMK Berbasis Pesantren Darul Ulum Rejosari Kab Grobogan Fathia Fauziati Rosyida; Suja’i; Ikhrom
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pembentukan karakter religius siswa di SMK Berbasis Pesantren Darul Ulum Rejosari. Penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi ini bersandar pada data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan riset melibatkan kepala sekolah, waka kurikulum, guru PAI, dan siswa.Selain itu, riset ini juga melibatkan dokumen kurikulum sebagai dasar pembentukan karakter religius. Temuan penelitian menggambarkan bahwa pelaksanaan pembentukan karakter religius siswa SMK Berbasis Pesantren Darul Ulum Rejosari melalui kurikulum, proses pembelajaran di kelas dan pembiasaan di luar kelas.Bersamaan dengan itu, pembentukan karakter religius berdampak pada hasil tes formatif yang mencakup aspek kognitif, sikap dan perilaku siswa.Di samping itu, pembentukan karakter religius juga berdampak pada munculnya sikap dan perilaku kehidupan keseharian siswa baik di lingkungan sekolah maupun di rumah.
Pengalaman Belajar Pendidikan Agama Islam Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Ngaliyan 05 Semarang Samawi; Ikhrom; Mahfud Junaidi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pengalaman belajar siswa dimasa pandemi COVID-19 sangat dipengarui faktor infrastruktur dan kultur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa pengalaman belajar siswa pada matapelajaran Pendidikan Agama Islam dimasa pandemi COVID-19 dalam segi infrastruktur, struktur dan kultur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mencakup latar belakang kehidupan nyata dan kondisi kontekstual untuk menafsirkan fenomena yang terjadi serta menghasilkan penemuan atas jawaban terhadap suatu fenomena. Hasilnya menunjukan bahwa dengan adanya perubahan pembelajaran ini pastinya berpengaruh juga pada pengalaman belajar siswa, baik dari faktor infrastruktur seperti siswa harus akrab dengan aplikasi pembelajaran yang masih asing. Faktor struktur seperti siswa harus membiasakan diri belajar tanpa didampingi guru dan teman sehinnga menyebabkan siswa yang regulasi dirinya belum stabil menyebabkan tingkat pengetahuannya berbeda karena interaksi antara siswa dan guru secara langsung berkurang. Faktor kultur siswa harus terbiasa dengan kelas online contohnya google classroom, Sehingga hal tersebut mengakibatkan orang tua, siswa juga harus siap dan koneksi harus lancar.
Perspektif Guru dan Murid tentang pembelajaran Daring PAI di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di SMPN Semarang Barat) Mohammad Bachtiar Turchan; Ikhrom; Agus Sutiyono
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomer 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Riset tentang perspektif guru sudah banyak, tetapi perspektif guru dan murid belum banyak yang di teliti. Studi ini untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana perspektif guru dan murid tentang pembelajaran daring PAI di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Semarang?. 2) Mengapa perspektif guru dan murid berbeda di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Semarang?. 3) Bagaimana implikasi perspektif guru dan murid pembelajaran daring PAI di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Semarang? Jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunujukkan : 1) Perspektif guru di SMP Negeri 1 Semarang dengan strategi pembelajaran yang mampu menjadikan komunikasi dengan murid dan pemberian tugas yang disesuaikan dengan materi dan penilaian berdasarkan tugas yang dikumpulkan, sedangkan dalam perspektif murid pembelajaran yang dilakukan guru PAI pada pembelajaran daring sudah baik namun adanya kendala kuota dan sinyal. 2) Perspektif guru dan murid di SMP Negeri 1 Semarang baik itu terkait proses pembelajaran yang dilakukan, variasi metode dan media yang digunakan akan mempengaruhi cara belajar guru dan murid. 3) Pembelajaran daring PAI di SMP Negeri 1 Semarang akan berimpilkasi bagi guru dan murid, kualitas pembelajaran daring PAI yang mampu direspon dengan baik dan tidak memunculkan kualitas belajar murid.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMA/SMK Comal Pemalang Ani Ihpa Amaliyah; Ikhrom; Mahfud Junaidi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 (2023)
Publisher : PT. Syaelindra Karya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pendidikan agama Islam sebagai pembimbing spiritual, sebagai pendidik religion, sebagai pendidik konseling /konseli dalam menanggulangi kenakalan remaja di SMA/SMK Comal Pemlang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan kualitatif data dalam bentuk hasil wawancara, dokumentasi dan observasi. Metode yang digunakan dengan menggunakan metode secara online dan manual secara online yaitu dengan internet, artikel,. dan jurnal. kemudian yang secara manual yaitu dengan menggunakan buku, jurnal dan karya ilmiah. Hasil penelitian adanya bentuk kenakalan remaja gaduh dikelas, mengendarai motor tanpa SIM , membolos sekolah, tidak masuk sekolah tanpa keterangan, tidak memakai baju seragam dan atribut lengkap, berkelahi, berkata tidak sopan dichet grup wa , merokok, berdandan berlebihan, Peran guru sebagai pendidik guru memberikan pendidikan dan menanamkan karakter sesuai dengan Al- Qur’an dan Hadits dan juga sesuai kurikulum nasional tingkat SMA.
Co-Authors Agus Sutiyono Ani Ihpa Amaliyah Fathia Fauziati Rosyida Latif Hidayat Mahfud Junaidi Mohammad Bachtiar Turchan Samawi Suja’i Sukron Makmun