Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal on Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Desniarti Desniarti
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Peningkatan pemahaman konsep matematis berbantuan POLAGATIK (Pojok Alat Peraga Matematik) terhadap anak-anak SASUDE di Medan Zalmira Aidina Barus; Cindy Amelia Sitorus; Yuki Indayanti; Amanda Syahri Nasution; Nurhafni Siregar; Desniarti Desniarti
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i2.23481

Abstract

Abstrak Pemahaman konsep matematis yang baik tentu saja tidak hanya diperuntukkan bagi anak-anak yang berada di wilayah yang memiliki tingkat pendidikan tinggi saja melainkan juga wilayah yang memiliki tingkat pendidikan yang rendah seperti wilayah tepian Sungai Deli. Wilayah tersebut masih mempunyai tingkat pendidikan yang minim maka pemahaman konsep matematis yang ada di lingkungan itu masih tergolong rendah dan masih banyak anak-anak yang buta terhadap matematika dasar seperti operasi hitung matematika. Maksud analisis ini ialah untuk mengoptimalkan pemahaman konsep matematis anak-anak di SASUDE berbantuan pojok alat peraga matematik (POLAGATIK). Kegiatan ini dilakukan di Sanggar Sungai Deli, Kec. Medan Maimun, Kota Medan, Sumatera Utara. Peserta kegiatan ini merupakan anak-anak berumur 7-13 tahun. Kegiatan ini menggunakan metode pendidikan masyarakat dengan empat langkah utama: persiapan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika anak-anak dari Pre-test ke Post-test sebesar 72%. Kegiatan tersebut berjalan dengan lancar dan mendapat tanggapan positif dari peserta anak-anak Kata kunci: pemahaman konsep matematis; alat peraga; POLAGATIK; SASUDE. Abstract A good understanding of mathematical concepts is of course not only intended for children in areas with a high level of education but also in areas with a low level of education such as areas on the banks of the Deli River. This area still has a minimal level of education, so understanding of mathematical concepts in that environment is still relatively low and there are still many children who are blind to basic mathematics such as mathematical calculation operations. The purpose of this analysis is to optimize children's understanding of mathematical concepts at SASUDE with the help of the mathematics teaching aids corner (POLAGATIK). This activity was carried out at Sanggar Sungai Deli, Kec. Medan Maimun, Medan City, North Sumatra. Participants in this activity are children aged 7-13 years. This activity uses a community education method with four main steps: preparation, implementation, monitoring and assessment. The results show an increase in children's understanding of mathematical concepts from Pre-test to Post-test by 72%. This activity ran smoothly and received positive responses from the child participants. Keywords: understanding mathematical concepts; props; POLAGATIK; SASUDE
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar Matematika Siswa SMK Amalia Retno Wulandari Siregar; Nurdalilah Nurdalilah; Desniarti Desniarti; Wilda Hasanah; Cindy Amelia Sitorus
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5886

Abstract

The primary objective of this study is to ascertain the degree to which the implementation of the Problem Based Learning methodology can enhance students' interest in statistics content and mathematics learning outcomes. This investigation is a two-round classroom action research project. The study sample comprised 34 pupils enrolled in class X MPLB 5 at SMK Negeri 7 Medan. The process of gathering data was conducted via observation, questionnaires, and assessments. During the data collection phase, both teacher actions pertaining to the management of learning activities and student engagement in problem-based learning activities are assessed. Questionnaires are employed to determine the degree of interest that students have in mathematics courses. Subsequently, learning outcomes assessments are implemented to determine the degree to which pupils have comprehended the material. Based on the examination of research outcomes, one may deduce that the implementation of the Problem Based Learning pedagogical approach has resulted in enhanced scholastic performance and heightened student engagement with mathematics, particularly with regard to the domain of statistics. The observed performance increase is evident in the report of progress, which indicates a rise from 65% in the pre-cycle to 70% in cycle I, and subsequently to 95% in cycle II. The survey responses indicate that the proportion of students who are enthusiastic about acquiring knowledge in the field of mathematics rises as they progress from the pre-cycle stage to cycles I and II. More precisely, the proportion of pupils classified as "good" rose from 61.53% in the pre-cycle phase to 73.72 % in cycle I, and subsequently climbed to 87.73 percent in cycle II. The results of student learning assessments also demonstrate an upward trend. The proportion of accurate responses was 65.73% in the pre-cycle phase, 71.17% in cycle I, and 85 % in cycle II. Therefore, it can be inferred that the Problem Based Learning instructional strategy possesses the capacity to enhance students' scholastic performance and cultivate a passion for the study of mathematics
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Dengan Media Curipod Di Kelas XI SMK Negeri 2 Medan Risna Ula Siregar; Saiful Bahri; Desniarti Desniarti; Seprianti Harahap; Rosalia Rusline Simanjuntak
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6229

Abstract

The aim of this research is to improve students' mathematics learning outcomes through the problem-based learning (PBL) model using Curipod media. The research subjects consisted of 31 students of class XI TKR 4 at SMK Negeri 2 Medan, with data concentration measurement material. This type of research is classroom action research (PTK), which is carried out in two cycles, each cycle consisting of four stages: planning, implementation, observation and reflection. Based on the results of mathematics learning in the pre-cycle, it was found that only 8 out of 31 students or 25.8% achieved learning completeness, with a class average of 61.74. After implementing the PBL learning model using Curipod media in cycle I, the number of students who achieved learning mastery increased to 23 out of 31 students or 74.2%, with a class average of 76.68. At the end of cycle II, the number of students who achieved learning completion increased again to 28 out of 31 students or 90.3%, with a class average of 84.87. This shows an increase in student mathematics learning outcomes from pre-cycle to cycle II. Thus, it can be concluded that the application of the problem-based learning (PBL) model using Curipod media in class XI TKR 4 SMK Negeri 2 Medan can improve students' mathematics learning outcomes.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Abdul Latif; Haryati Ahda Nasution; Desniarti Desniarti; Ummi Aulia; Afifah Tamimi
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6247

Abstract

This research is motivated by low student learning outcomes caused by minimal interaction between students and lack of active participation in the learning process. As part of our endeavour to enhance classroom learning, we seek to assess how the Make a Match cooperative learning paradigm affects students' arithmetic ability. Classroom Action Research (PTK) is the methodology used. The academic year 2024–2025 saw the research team from SMA Negeri 10 Medan doing their studies, with the research subjects being class XI IPA 4 students, namely 33 students, consisting of 13 men and 20 women. The research results show an increase in learning outcomes, especially in the material Deriving Algebraic Functions. In cycle I, 20 students achieved the KKM score (≥75) and 13 students did not achieve it. In cycle II, 26 students reached the KKM and 7 students did not. There was an increase of 18.18% from 6 students who previously did not reach the KKM. This shows the effectiveness of the Make a match cooperative learning model in improving student learning outcomes.
PENDAMPINGAN ENTREPRENEUR SKILL BAGI ANAK SEJAK DINI DI RUMAH LITERASI RANGGI Sartika Juwita Sinaga; Novita Syahputri; Pesta Rut Cahaya Sitangang; Ardhansyah Putra Harahap; Nurhafni Siregar; Desniarti Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28447

Abstract

Kewirausahaan hadir sebagai peluang untuk melahirkan hal-hal baru dan inovatif. Dalam hal ini kewirausahaan tidak hanya perlu diperkenalkan pada kalangan remaja melainkan juga pada anak-anak sejak dini yang bertujuan untuk melahirkan individu yang kreatif dan inovatif, yang mampu mengatasi berbagai rintangan hidup terutama dalam era globalisasi dan masyarakat ekonomi. Mengembangkan kemampuan entrepreneurship pada anak sejak dini dapat melalui program kegiatan yaitu Pengabdian Masyarakat di Rumah Literasi Ranggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengetahui gambaran dari suatu usaha yang dilakukan. Hasil program entrepreneur skill yang dijalankan telah menunjukkan hasil positif dalam memotivasi anak untuk menerapkan kegiatan dalam wirausaha. Anak-anak Rumah Literasi Ranggi mengikuti kegiatan ini dengan penuh antusiasme dan menunjukkan ketertarikan tinggi terhadap pendampingan yang dilakukan. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat di Rumah Literasi Ranggi memberikan dampak dan kontribusi positif kepada anak-anak mengenai Entrepreneur Skil sejak dini dalam peningkatan motivasi dan keinginan berwirausaha
SOSIALISASI PENGUATAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA MENGGUNAKAN DOMINO MATEMATIKA (DOMAT) DI RUMAH BACA RAMBUTAN Abdul Latif; Rosalia Rusline Simanjuntak; Safnal Zeryo Sitepu; Disna Anum Siregar; Nurhafni Siregar; Desniarti Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.28451

Abstract

Berdasarkan hasil PISA 2018, kemampuan siswa Indonesia memperoleh skor di bawah rata-rata OECD dalam membaca, matematika dan sains. Berarti kemampuan membaca dan matematika siswa di Indonesia masih rendah. Sehingga diperlukan strategi penguatan literasi dan numerasi. Tujuan dari peneliti ini adalah mensosialisasikan penguatan literasi numerasi matematika menggunakan domino matematika (DOMAT), dengan media pembelajaran ini dapat menambah pemahaman dan pengetahuan bagi anak-anak belajar di Rumah Baca Rambutan menggunakan alat peraga.Pengumpulan data diperoleh melalui perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan dan refleksi. Analisis data pada penelitian ini memakai model Miles & Huberman. Terlihat dari responsif anak-anak terlihat dari hari survey yang diberikan, 63% anak-anak setuju dan 37% sangat setuju bahwa isi materi sosialisasi menarik, 56% anak-anak setuju dan 44% sangat setuju dengan antusiasme anak-anak dalam mengikuti kegiatan, 33% anak-anak setuju dan 67% sangat setuju bahwa kegiatan sosialisasi bermanfaat bagi mereka, kemudian 41% responden setuju dan 59% sangat setuju dengan hubungan baik antara penyelenggara dan anak-anak.
BIMBINGAN LITERASI NUMERASI MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE HANDRYMATIKA DI RUMAH BACA RAMBUTAN Amalia Retno Wulandari Siregar; Grace Stela Hasugian; Risna Ula Siregar; Disna Anum Siregar; Nurhafni Siregar; Desniarti Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.29232

Abstract

Minat belajar anak terhadap pelajaran Matematika dapat juga didasari karna rendahnya kemampuan dasar literasi numerasi Matematika yang dimiliki seorang anak. Berhitung dalam pelajaran matematika sangat penting dan diperlukan dan dikuasai bagi anak-anak khusunya Sekolah Dasar. Untuk mengatasi permasalahan ini perlu inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan menggunakan media dan metode belajar yang menarik. Lokasi penelitian ini bertempatan di Jalan Letda Sujono, Gang Rambutan No. 32, Bandar Selamat, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan, Sumatera Utara. Subjek penelitian ini berjumlah 20 orang.Teknik dari penggunaan dalam penelitian ini ialah menggunakan jari-jari tangan untuk menyelesaikan permasalahan operasi hitung yaitu penjumlahan, pengurangan, dan perkalian. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan tahap evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan literasi numerasi matematika menggunakan handrymatika. Melalui penggunaan alat peraga handrymatika diharapkan anak memiliki literasi numerasi matematika dengan baik. Melalui kegiatan yang telah dilaksanakan para peserta anak-anak di Rumah Baca Rambutan secara antusias dan aktif mengikuti kegaitan dalam menghitung cepat menggunakan handrymatika. Metode Handrymatika memberikan dampak yang sangat berguna pada saat proses berhitung sehingga anak-anak di Rumah Baca Rambuta dapat dengan mudah menerapkannya di sekolah dan di kehidupan sehari.
PENDAMPINGAN INNOVATIVE LEARNING SKILL MELALUI PEMBUATAN MEDIA AJAR DI RUMAH LITERASI RANGGI Masniawita Gloria Sinaga; Siti Rahmah; Afifah Tamimi; Rennika Irfenti Seprina Simorangkir; Ardhansyah Putra Hrp; Nurhafni Siregar; Desniarti Desniarti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30396

Abstract

Pendidikan memerlukan inovasi dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di Rumah Literasi Ranggi dengan tujuan meningkatkan keterampilan belajar inovatif (innovative learning skill) melalui pembuatan media ajar interaktif dari bahan bekas. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan tanya jawab. Mahasiswa PPG Prajabatan Matematika berperan sebagai fasilitator dalam mendampingi anak-anak menggunakan media seperti permainan ular tangga perkalian dan papan perkalian. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konsep perkalian, interaksi sosial, kepercayaan diri, dan keterampilan memanfaatkan sumber daya sekitar secara kreatif. Metode demonstrasi dan tanya jawab terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan. Kegiatan ini juga memberdayakan anak-anak sekitar dengan memberikan keterampilan dalam mengembangkan media ajar inovatif. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian berhasil meningkatkan pemahaman konsep matematika anak-anak melalui pendekatan yang inovatif dan interaktif, serta mendukung lingkungan belajar yang berkelanjutan dengan media pemelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik.
Co-Authors Abdul Latif Afifah Tamimi Amalia Retno Wulandari Siregar Amalia Retno Wulandari Siregar Ardhansyah Putra Harahap Ardhansyah Putra Hrp Cindy Amelia Sitorus Disna Anum Siregar Grace Stela Hasugian Haryati Ahda Nasution Masniawita Gloria Sinaga Nasution, Amanda Syahri Novita Syahputri Nurdalilah Nurdalilah Nurhafni Siregar Pesta Rut Cahaya Sitangang Rennika Irfenti Seprina Simorangkir Risna Ula Siregar Risna Ula Siregar Rosalia Rusline Simanjuntak Safnal Zeryo Sitepu Saiful Bahri Sartika Juwita Sinaga Seprianti Harahap Siti Rahmah Ummi Aulia Wilda Hasanah Yuki Indayanti Zalmira Aidina Barus