Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Bergita Raga
UPTD SDN Sobo
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS AWAL ASPEK KEBAHASAAN DAN SITUASI KELAS DALAM KEGIATAN LITERASI MENGGUNAKAN BAHASA IBU SEBAGAI BAHASA TRANSISI DALAM PEMBELAJARAN SD Floranida Nari Sae; Yosefina Uge Lawe; Dek Ngurah Laba Laksana; Bergita Raga; Noni Stephana Ariany Lodo; Yohanes Vianey Sayangan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i2.3658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis awal tentang aspek kebahasaan dan situasi kelas berbasis bahasa ibu. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskripstif kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek analisis kebahasaan dari 14 peserta didik yang kini duduk di kelas 1, peserta didik yang mampu menggunakan bahasa daerah atau bahasa ibu terdiri dari 5 orang sehingga persentasi 35,7% dan 9 orang peserta didik menggunakan bahasa Indonesia sehingga persentasi 64,2%. Sedangkan pada aspek situasi kelas peserta didik dengan kategori senang belajar dengan menggunakan media pembelajaran terdiri dari 5 peserta didik dan memperoleh persentase 35,7%, peserta didik dengan kategori senang belajar menggunakan metode cerita terdiri dari 4 peserta didik sehingga memperoleh persentase 28,5%, peserta didik dengan kategori senang belajar dengan bermain peran terdiri dari 5 peserta didik sehingga memperoleh persentase 35,7%. Dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa aspek kebahasaan berbasis bahasa ibu di UPTD SDN Sobo mencapai kategori sangat rendah dengan persentase 35,7%. Berdasarkan hasil analisis data aspek kebahasaan dan situasi kelas di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis bahasa ibu di UPTD SDN Sobo dapat di terapkan untuk mengembangkan literasi siswa.
ASESMEN AKHIR KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA FASE A UPTD SDN SOBO : IMPLEMENTASI PROGRAM KDS 2023 Emiliana Wae; Yosefina Uge Lawe; Dek Ngurah Laba Laksana; Maria Desidaria Noge; Noni Stephana Ariany Lodo; Bergita Raga; Kristina Kedhi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2846

Abstract

The aim of this research is to carry out a final assessment of reading and writing literacy skills which consist of aspects of recognizing letters, writing letters, reading syllables, reading words, reading comprehension and focus on writing sentences. The focus of the study is the final analysis of reading and writing literacy with the target class being grade students. 1, totaling 13 people and class 2 students, totaling 20 students. This research method uses descriptive qualitative with the instruments used are observation, interviews, documentation. The results of the final assessment of the reading and writing literacy skills of UPTD SDN Sobo students for class 1 students in the aspect of getting to know letters increased by 69%, letter writing aspects increased by 23%, syllable reading aspects increased by 30%, word reading aspects increased by 15%, comprehension aspects increased by 7.6%, sentence writing aspects increased by 23%.Data analysis The final reading and writing literacy skills of class 2 students in the aspect of recognizing letters increased by 13.6%, the aspect of writing letters increased by 18.1%, the aspect of reading syllables increased by 4.5%, the aspect of reading words increased by 40.9%, reading understanding increased by 36.3%, writing sentences increased by 27.2%. Based on the final assessment data on the reading and writing literacy skills of UPTD SDN Sobo students, it can be concluded that there was an increase in students' literacy skills after mentoring in LPTK Lecturer Partnership activities with Teachers at School year 2023.
Co-Authors Dek Ngurah Laba Laksana Emiliana Wae Fachry Abda El Rahman Floranida Nari Sae Kristina Kedhi Maria Desidaria Noge Noni Stephana Ariany Lodo YOSEFINA UGE LAWE .