Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan EKONOMIKA45 International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Teguh Trianung Djoko Susanto
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Decision Making to Strive Inclusive Education in Indonesia: Literature Study on the Role of Government, Schools, and Society Teguh Trianung Djoko Susanto; Nuron Jamil, Soraya; Muhammad Zulfakar Pratama; Fatihatul Karomah; Fyfty Ayu Lestari Kosam
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 6 No 1 (2024)
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/ijierm.v6i1.325

Abstract

Implementing inclusive education requires collaboration and involvement of various stakeholders, including the government, schools, and the community. However, the implementation of inclusive education still faces various obstacles. By using literature studies, this research analyzes the actual role of stakeholders such as the government, schools, and society in implementing inclusive education in Indonesia. The research results state that the government is responsible for allocating an adequate budget for the implementation of inclusive education, such as providing accessible infrastructure, teacher training, and procuring supporting resources. Schools are responsible for creating a learning environment that is friendly, inclusive, and respectful of diversity, by providing accessible facilities, flexible learning methods, and accommodations according to the specific needs of each student. The community plays a role in increasing awareness about the importance of inclusive education through campaigns and social activities, providing moral and social support to students with special needs, being involved in school and related community activities, and providing input to the government and schools.
Sintesis Literatur Tentang Manajemen Anggaran Pendidikan Dasar: Visualisasi Bibliometrik Dengan Vosviewer Teguh Trianung Djoko Susanto; Gelar Gelora Mestika; Aliya Rahmah; Aisy, Assifa Rohadatul
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i2.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren literatur mengenai manajemen anggaran pendidikan di sekolah dasar negeri melalui pendekatan bibliometrik. Studi ini berupaya mengidentifikasi kesenjangan literatur dan memetakan struktur pengetahuan dalam bidang tersebut, khususnya terkait efisiensi anggaran dan perencanaan keuangan. Data diperoleh dari database Scopus menggunakan kata kunci “education”, “budget”, dan “management”, dengan kriteria inklusi berupa artikel jurnal terindeks Scopus yang diterbitkan dalam periode 2019–2025. Analisis dilakukan menggunakan perangkat lunak VOSviewer dengan metode co-occurrence analysis untuk memetakan keterkaitan antar kata kunci. Hasil visualisasi menunjukkan bahwa istilah seperti “budget efficiency”, “financial planning”, “public school”, dan “elementary education” sering muncul bersama, mencerminkan fokus tematik penelitian dalam konteks pendidikan dasar negeri. Temuan ini mengungkap bahwa efisiensi manajemen anggaran erat kaitannya dengan praktik perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian anggaran yang partisipatif, transparan, dan akuntabel. Kontribusi unik dari penelitian ini terletak pada visualisasi tematik literatur manajemen anggaran di konteks sekolah dasar negeri, yang masih jarang dieksplorasi dalam kajian bibliometrik sebelumnya. Studi ini juga menutup kekosongan literatur terkait peta keilmuan yang komprehensif dalam bidang tersebut, serta memberikan implikasi penting bagi tata kelola keuangan yang lebih efektif guna mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar.
Literature Review: Tantangan dan Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Institusi Pendidikan Teguh Trianung Djoko Susanto; Alfiani Nur Julia; Jihan Fadia Salsabila
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1420

Abstract

Implementasi Total Quality Management (TQM) di lembaga pendidikan sangat krusial sebagai langkah untuk meningkatkan mutu pendidikan. TQM bukan hanya merupakan pendekatan manajerial, tetapi juga sebuah filosofi yang menekankan pentingnya perbaikan kualitas dalam semua aspek operasional lembaga pendidikan. Kajian ini untuk mengulas pelaksanaan TQM yang sangat pentik untuk dilakukan di institusi pendidikan dan strategi yang diterapkan untuk memenuhi standar kualitas yang ditetapkan dengan metode studi literatur. Setiap lembaga pendidikan perlu berusaha untuk meningkatkan kualitasnya demi mempertahankan kepercayaan masyarakat dan pemangku kepentingan agar institusi pendidikan tetap diminati oleh masyarakat. Dari studi literatur yang dilakukan maka didapatkan hasil bahwa TQM (Total Quality Management) adalah langkah efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pendekatan yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan menerapkan prinsip perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) pada semua lini, baik yang bersifat fisik, seperti fasilitas dan sarana prasarana, maupun yang non-fisik, seperti kurikulum dan pengembangan profesionalisme pengajar. Untuk mencapai status lembaga pendidikan yang berkualitas dan terjamin, ada beberapa aspek penting yang harus diperhatikan dalam penerapan TQM. Ini meliputi perbaikan yang berkelanjutan, penetapan standar mutu (quality assurance), perubahan budaya organisasi (change of culture), penataan ulang struktur organisasi (upside-down organization), serta membangun dan menjaga hubungan yang baik dengan semua pemangku kepentingan (keeping close to the customer). Keberhasilan implementasi TQM sangat bergantung pada strategi pelaksanaan yang efektif dan kolaborasi yang solid diantara seluruh elemen dalam lembaga pendidikan, serta bagaimana sebuah institusi pendidikan berhasil menghadapi tantangan yang dihadapi.
Studi Kelayakan dan Kebijakan Pembiayaan dalam Pengembangan Program Pendidikan Teguh Trianung Djoko Susanto; Any Iffatus Syarifah; Dinda Dawiyah; Faiza Adeela Kirana Budiman; Meiliani Margareta; Mitha Kurnia Yanti; Qoryafa Fatimah
EKONOMIKA45 :  Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Bisnis, Kewirausahaan Vol. 12 No. 2 (2025): Juni: Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Bisnis, Kewirausahaan
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/ekonomika45.v12i2.4475

Abstract

In many developing contexts (e.g., Indonesia), educational programs frequently fail due to insufficient planning and funding frameworks. Despite growing attention to feasibility analyses and educational finance individually, the combined influence of feasibility studies and financing policies on program success remains underexplored. This represents a critical research gap that our study aims to fill. To address this gap, this study conducts a systematic literature review of regulatory frameworks, financial management practices, and case studies from countries such as Japan, Singapore, and Finland. The integrated analysis reveals that comprehensive feasibility assessments — covering market demand, institutional management, financial viability, legal and technical considerations, socio-cultural alignment, and economic impact are crucial for program success. It also identifies adaptive, data-driven financing policies as essential for sustainable implementation. By synthesizing these insights, the research contributes a novel framework linking feasibility and financing considerations, providing strategic guidance for improving educational program planning. The findings imply that integrating rigorous feasibility evaluation with flexible funding mechanisms is a strategic approach to enhancing the efficiency, accountability, and competitiveness of Indonesia’s education system. For policymakers and practitioners, this means embedding coordinated evaluation and financing policies into educational program design to achieve more sustainable outcomes.
Co-Authors Aisy, Assifa Rohadatul Alfiani Nur Julia Aliya Rahmah Any Iffatus Syarifah Dinda Dawiyah Faiza Adeela Kirana Budiman Fatihatul Karomah Fyfty Ayu Lestari Kosam Gelar Gelora Mestika Jihan Fadia Salsabila Joshua Obedience Zebua Meiliani Margareta Mitha Kurnia Yanti Muhamad Ramadan Sawal Muhammad Zulfakar Pratama Nuron Jamil, Soraya Qoryafa Fatimah Syifa Retno Gumilang Zaahidah Faadhilah