Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN IPS
Nur Syadida Ramadhani
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of The Application of Giving Rewards to Improving Social Science Learning Outcomes For Elementary School Students Yofita Sari; Waluyo Hadi; Nur Syadida Ramadhani
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v14i1.1596

Abstract

Education remains linked to human life, using experiences that provide understanding and insight to develop. Giving rewards is one of the educational tools used to improve student learning outcomes in class. The goal of the reward system is to make students more attentive and focused during lessons. Good intentions towards IPAS can encourage students to study in order to obtain good learning results. It is hoped that giving rewards can be used as a strategy to improve student learning outcomes in science courses. This research uses literature study or field work as an investigative method. The data used in this research comes from the results of analysis of several articles, journals, books and articles related to research variables. In addition, this research uses a descriptive-analytic approach to examine the relationship between the learning outcomes of science and science students in basic education and the award system through a review of previous research publications. According to this research, a consistent reward system can improve student learning outcomes in science and technology subjects in elementary schools.
Pendidikan Multikultural Sebagai Landasan untuk Pemberdayaan Siswa Kebutuhan Khusus di SD: Studi Literatur Setyawati, Rini Cahyani; Linda Zakiah; Devinna Andarini Saputri; Nur Syadida Ramadhani; Citra Ashri Maulidina
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2204

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas peran pendidikan multikultural dalam memberdayakan siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis, yaitu dengan menganalisis berbagai sumber data dan publikasi yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dapat menciptakan lingkungan belajar yang dapat menerima dan menghargai keberagaman peserta didik, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, sehingga mereka dapat mengakses pendidikan secara efektif. Artikel ini juga memaparkan strategi dan metode pendidikan multikultural yang dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan dasar yang inklusif, serta peran penting dalam memberdayakan siswa berkebutuhan khusus untuk meningkatkan kemampuan sosial, komunikasi, dan belajar independen. Dengan demikian, pendekatan terpadu antara pendidikan multikultural dan pendidikan inklusif dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih adil, inklusif, dan beragam, serta membantu semua siswa untuk mendapatkan akses dan dukungan yang mereka butuhkan untuk mencapai potensinya secara menyeluruh.
Co-Authors Citra Ashri Maulidina Devinna Andarini Saputri Linda Zakiah Setyawati, Rini Cahyani Waluyo Hadi Yofita Sari