Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-CEKI PESHUM
Pupu Chotimah
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Perkembangan Bahasa Menulis Anak Usia Dini di TK Al-Ikhwan Elza Zakiah Fitrah; Salsa Havida Nurli; Yuni Syafitri; Pupu Chotimah; Tasya Wijaya; Elin Fadilah; Etha Kharisa
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i4.3835

Abstract

Menulis adalah bagian dari keterampilan berbahasa yang penting dikembangkan. Kegiatan menulis kata bagi anak usia taman kanak-kanak perlu dilatih oleh guru sejak dini, sehingga bisaa memenuhi hasil yang maksimal. Tujuannya yaitu untuk menentukan strategi yang tepat untuk mengoptimalkan perkembangan kemampuan bahasa menulis anak di masa selanjutnya. Penelitian ini mengunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, yang dimaksud penelitian deskriptif kualitatif yaitu menerapkan kegiatan penelitian untuk mendapatkan data yang deskriptif berupa kata-kata yang tertulis. Untuk pengumpulkan data saat penelitian ini supaya diperoleh data secara yang menyeluruh dan sistematis, maka penelitian ini menggunakan cara observasi dan juga wawancara. Menerapkan peningkatan keterampilan menulis anak dengan menggunakan metode meniru tulisan adalah dengan cara menebalkannya dengan meniru atau mengikuti bentuk huruf dan angka yang telah diberi titik-titik terlebih dahulu. Oleh karena itu aktivitas menulis ini adalah kegiatan yang sangat membutuhkan fokus anak yang serius dalam melakukan kegiatan tersebut. Dapat disimpulkan bahwa menerapkan meningkatkan keterampilan menulis anak dengan menggunakan metode meniru tulisan mempunyai beberapa manfaat yang bisa di ambil di antaranya: Meningkatkan kecerdasan, menyebarkan daya inisiatif dan kreatif, Menumbuhkan keberanian dan Mendorong kemauan dan kemampuan mengumpul informasi.
Program Intervensi Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Yang Mengalami Keterlambatan Berbicara Di TK Islam Az-Zahrah Palembang Satia Utami; Tasya Wijaya; Pupu Chotimah; Elza Zakiah Fitrah; Yuniar, Yuniar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.9903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program intervensi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca anak-anak yang mengalami keterlambatan berbicara di TK Islam Az-Zahrah Palembang. Permasalahan keterlambatan berbicara pada anak usia dini seringkali berdampak pada keterlambatan dalam aspek perkembangan lainnya, termasuk kemampuan literasi awal. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah anak-anak usia 4–6 tahun yang telah teridentifikasi mengalami keterlambatan berbicara. Program intervensi yang dikembangkan meliputi pendekatan multisensori, penggunaan media visual dan audio, serta keterlibatan aktif orang tua dan guru dalam proses pembelajaran. Hasil uji coba menunjukkan bahwa program intervensi ini dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf, fonem, dan kata sederhana secara signifikan. Dengan demikian, program ini dapat dijadikan sebagai alternatif solusi dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca anak dengan kebutuhan khusus di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Elin Fadilah Elza Zakiah Fitrah Etha Kharisa Salsa Havida Nurli Satia Utami Tasya Wijaya Yuni Syafitri Yuniar Yuniar