Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL J-CEKI PESHUM
Yuni Syafitri
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kemampuan Perkembangan Bahasa Menulis Anak Usia Dini di TK Al-Ikhwan Elza Zakiah Fitrah; Salsa Havida Nurli; Yuni Syafitri; Pupu Chotimah; Tasya Wijaya; Elin Fadilah; Etha Kharisa
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i4.3835

Abstract

Menulis adalah bagian dari keterampilan berbahasa yang penting dikembangkan. Kegiatan menulis kata bagi anak usia taman kanak-kanak perlu dilatih oleh guru sejak dini, sehingga bisaa memenuhi hasil yang maksimal. Tujuannya yaitu untuk menentukan strategi yang tepat untuk mengoptimalkan perkembangan kemampuan bahasa menulis anak di masa selanjutnya. Penelitian ini mengunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, yang dimaksud penelitian deskriptif kualitatif yaitu menerapkan kegiatan penelitian untuk mendapatkan data yang deskriptif berupa kata-kata yang tertulis. Untuk pengumpulkan data saat penelitian ini supaya diperoleh data secara yang menyeluruh dan sistematis, maka penelitian ini menggunakan cara observasi dan juga wawancara. Menerapkan peningkatan keterampilan menulis anak dengan menggunakan metode meniru tulisan adalah dengan cara menebalkannya dengan meniru atau mengikuti bentuk huruf dan angka yang telah diberi titik-titik terlebih dahulu. Oleh karena itu aktivitas menulis ini adalah kegiatan yang sangat membutuhkan fokus anak yang serius dalam melakukan kegiatan tersebut. Dapat disimpulkan bahwa menerapkan meningkatkan keterampilan menulis anak dengan menggunakan metode meniru tulisan mempunyai beberapa manfaat yang bisa di ambil di antaranya: Meningkatkan kecerdasan, menyebarkan daya inisiatif dan kreatif, Menumbuhkan keberanian dan Mendorong kemauan dan kemampuan mengumpul informasi.
Konsep Belajar Sambil Bermain Sebagai Pola Pembelajaran Di KB IT Permata Hati Palembang Firyal Qanitah Nugraha; Yuni Syafitri; Elin Fadilah; Sindy Aulia; Yuniar, Yuniar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.9901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan konsep belajar sambil bermain sebagai pola pembelajaran di KB IT Permata Hati Palembang. Konsep belajar sambil bermain merupakan pendekatan pembelajaran yang menyesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak usia dini, di mana bermain menjadi media utama dalam proses belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana penerapan konsep belajar sambil bermain sebagai pola pembelajaran di KB IT Permata Hati Palembang? Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan belajar sambil bermain dilakukan melalui kegiatan yang menyenangkan dan terarah seperti bermain peran, permainan edukatif, serta kegiatan seni dan eksplorasi alam. Pendekatan ini terbukti meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif anak, serta mengembangkan aspek kognitif, sosial, emosional, dan spiritual anak. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan jumlah anak kelas B1 = 10 anak dan B2 = 7 anak. Penelitian ini merekomendasikan agar konsep belajar sambil bermain terus dikembangkan sebagai pola utama dalam pembelajaran PAUD, karena terbukti efektif dan sesuai dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada anak.
SCHOOL DISCIPLINE MANAGEMENT AS AN EFFORT TO IMPROVE POSITIVE BEHAVIOR OF STUDENTS AT SMP NEGERI 50 PEKANBARU M. Fajri; Lila Sari Pohan; Suherman; Satri Widiyanti; Yuni Syafitri; Hendri Marhadi
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 4 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i4.6691

Abstract

School discipline management plays a role as the main foundation in building student discipline in various learning activities at school. This study aims to describe and analyze the implementation of school discipline management as an effort to improve positive behavior of students at SMP Negeri 50 Pekanbaru. The research uses a qualitative approach with a case study design, which is a method that focuses on intensive exploration of positive behavior of students at SMP Negeri 50 Pekanbaru. Data collection was carried out through interviews, observations, and document analysis. The findings of the study show that the application of school discipline management to efforts to improve positive behavior of students at SMP Negeri 50 Pekanbaru can be seen from the behavior of students who, 1) respect each other, 2) take responsibility for actions, 3) honesty in action, 4) discipline in time management, 5) empathy and concern for others and the environment, 6) cooperate with each other in every activity, 7) there is participation and initiative. The conclusion of this study states that school discipline management can increase positive behavior of students at SMP Negeri 50 Pekanbaru.
Co-Authors Elin Fadilah Elza Zakiah Fitrah Etha Kharisa Firyal Qanitah Nugraha Hendri Marhadi Lila Sari Pohan M. Fajri Pupu Chotimah Salsa Havida Nurli Satri Widiyanti Sindy Aulia Suherman Tasya Wijaya Yuniar Yuniar