Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat
A.Sri Wahyuni Asti
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Energy Engineering Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendampingan Guru PAUD dalam Pembelajaran Matematika Dasar Berbasis Koding Plugged dan Unplugged dengan Dukungan Media Digital Interaktif Angri Lismayani; Nur Fadilah; Mariani Mariani; Rusmayadi Rusmayadi; A.Sri Wahyuni Asti; Fitriani Dzulfadhilah; Muhammad Isbar Pratama
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Volume 04 Nomor 02 (November 2026)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/61mm3f48

Abstract

Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), khususnya anggota IGTKI-PGRI Kecamatan Majauleng, Kabupaten Wajo, masih menghadapi keterbatasan dalam merancang pembelajaran matematika dasar yang inovatif dan berbasis bermain. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru PAUD dalam menerapkan pembelajaran matematika dasar berbasis koding plugged dan unplugged dengan dukungan media digital interaktif. Kegiatan dilaksanakan pada Sabtu, 8 Agustus 2026, diikuti oleh 20 orang guru PAUD, melalui enam tahapan yaitu sosialisasi dan koordinasi awal, pelatihan perancangan pembelajaran kontekstual, pelatihan dan pendampingan praktik, penerapan teknologi, pendampingan-monitoring-evaluasi, serta tindak lanjut keberlanjutan program. Kegiatan koding unplugged menggunakan permainan Emoticon dan Spot It, sedangkan koding plugged dilaksanakan melalui pelatihan mendesain media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi ScratchJr dan GCompris. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor pemahaman guru dari 50 (pretest) menjadi 78 (posttest), atau meningkat sekitar 56%. Kegiatan ini terbukti efektif meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengintegrasikan berpikir komputasional ke dalam pembelajaran matematika dasar berbasis bermain.
Co-Authors Angri Lismayani Fitriani Dzulfadhilah Mariani Mariani Muhammad Isbar Pratama Nur Fadilah Rusmayadi