Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Game Edukasi sebagai Media Inovatif untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Arini Nurfazri; Ida Nuraida
Gunung Djati Conference Series Vol. 40 (2024): Mathematics Education Research Publication II
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan edukatif terhadap siswa kelas XI SMK Ar-Rayhan di Karawang, Jawa Barat yang berminat mempelajari matematika pada tahun pelajaran 2022–2023. Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian paradigma langsung dengan satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah dua kelas yang berjumlah 66 siswa kelas XI SMK Ar-Rayhan. Satu set pertanyaan penelitian digunakan untuk mengumpulkan semua informasi yang diperlukan untuk penyelidikan ini. Uji deskriptif analitik, validasi, korelasi, dan regresi langsung digunakan untuk menguji data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif berdampak pada minat belajar matematika siswa SMK Ar-Rayhan sebesar 10,9%, yang berdampak pada peningkatan minat belajar matematika siswa tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif berdampak pada minat belajar matematika siswa di SMK Ar-Rayhan. Temuan penelitian ini diharapkan dapat membantu para pendidik di sekolah dalam memanfaatkan sumber belajar, salah satunya permainan edukatif ini, dalam kegiatan belajar mengajar bagi siswa dalam upaya membangkitkan minat belajarnya, khususnya pelajaran matematika
Analisis Kemampuan Eksplorasi Matematis Siswa Kelas XI SMA Materi Fungsi Komposisi Arini Nurfazri; Elsa Komala; Asma Shofa Nadia M; Hamdan Sugilar
Gunung Djati Conference Series Vol. 43 (2024): The 7th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indikator kemampuan eksplorasi matematis dapat mencakup berbagai faktor yang mencerminkan kemampuan siswa dalam mengeskplorasi konsep matematika secara kreatif dan kritis. Seperti yang disebutkan Polya, metode eksplorasi melibatkan 5 tahap penyelesaian masalah, yaitu : memahami masalah, memeriksa pola yang ditemukan, melaksanakan pencarian dengan cara informal, menelaah upaya dalam penyelesaian masalah, dan melakukan simbolisasi dan generalisasi. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis serta mengetahui kemampuan eksplorasi matematis siswa kelas XI salah satu SMA di Bogor pada materi fungsi komposisi. Metode penelitian yang dipilih adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Tujuh siswa kelas XI dipilih sebagai subjek penelitian. Dari hasil penelitian menunjukkan sebagian siswa masih melakukan kekeliruan pada pertanyaan yang diajukan di materi fungsi komposisi. Dari data yang diperoleh indikator 1, 2 dan 4 termasuk dalam kriteria sangat rendah serta indikator 3 dan 5 termasuk kedalam kriteria rendah dalam melakukan kesalahan. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memudahkan peneliti lain untuk menganalisis kemampuan siswa di bidang lain untuk mengidentifikasi dan meningkatkan kemampuan siswa tersebut.