Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Nurjanah
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Education Mathematics Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Comparison of Vector Tasks in Indonesian and Singaporean Mathematics Textbooks Theodore Dwivaland Fophin; Nurjanah; Didi Suryadi
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 9 No 1 (2024): July
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v9i1.5965

Abstract

Vector is one of the most important subjects in mathematics, but many students face difficulties in learning vector. To find out the cause, this study is conducted to find the differences and similarities in learning opportunities presented in the vector tasks from Indonesian and Singaporean mathematics textbooks. Therefore, vector tasks from the two books are compared with the aspects of representations, contextuality, and response types. Firstly, this study finds out that the chosen Indonesian textbook provides fewer learning opportunities than the chosen Singaporean textbook in terms of vector tasks. Secondly, this study also finds out that the Indonesian textbook tends to present tasks in visual representation, while the Singaporean textbook tends to present tasks in pure mathematics form. Thirdly, this study also finds out that Indonesian textbook usually uses applicative tasks that correlate with real-life situations, while the Singaporean textbook does the otherwise. Lastly, this study also finds out that both textbooks mostly use close-ended tasks.
FOKUS PENELITIAN GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DARI TAHUN 2007 HINGGA 2023: TINJAUAN BIBLIOMETRIK Ilham Muhammad; Nurjanah
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3601

Abstract

Media pembelajaran merupakan sarana di dalam proses pembelajaran yang menjadi wadah dalam menyampaikan suatu pesan berupa materi pelajaran dari guru ke peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menangkap lanskap penelitian terdahulu yang relevan dengan Geogebra dalam pembelajaran matematika dari tahun 2007 hingga tahun 2023 menggunakan analisis bibliometrik. Data yang diambil dari database scopus disempurnakan sehingga menjadi 91 publikasi. Negara Amerika serikat, Afrika Selatan dan Turki adalah negara yang paling berpengaruh dan memiliki Kerja sama yang tinggi dengan negara lain pada bidang ini. Fokus pada penelitian ini adalah: 1) pengembangan media pembelajaran Geogebra terutama untuk sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas; 2) pemahaman konsep, motivasi dan hasil belajar siswa pad tingkat universitas; 3) pelatihan kepada guru dalam melakukan pembelajaran menggunakan Geogebra; 4) materi dalam pembelajaran matematika seperti geometry, kalkulus, dan algebra untuk menarik minat siswa. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan bagi penelitian selanjutnya yang ingin meneliti dengan tema ini untuk memahami fokus penelitian dan menetapkan jalur untuk penelitian selanjutnya.
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: SATU DEKADE PENELITIAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN ICT Desy Lusiyana; Nurjanah
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3692

Abstract

Kemampuan spasial merupakan kemampuan untuk memanipulasi, memutar, membalik, atau memutar secara mental stimuli yang disajikan secara gambaran. Tujuan penelitian ini yaitu menelusuri metode penelitian yang sering digunakan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan teknologi yang sering digunakan untuk mengukur kemampuan spasial. Metode yang digunakan yaitu systematic literatur review dengan langkah prisma yang menggunakan aplikasi covidence. Langkah yang dilakukan yaitu mencari sumber literatur. Pada penelitian ini sumber literatur yang digunakan yaitu artikel dengan terindeks Scopus. Diperoleh 138 artikel terindeks scopus yang diperoleh dengan kata kunci spatial ability, ICT dan geometri. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan covidence menggunakan langkah PRISMA. Langkah-langkah tersebut dibagi menjadi tiga bagian yaitu identification, screen, dan Included. Terdapat 47 artikel dengan kriteria terdapat kemampuan spasial pada materi geometri. Populasi/sampelnya pada siswa Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Perguruan Tinggi. Hasil analisis data diperoleh selama 10 tahun terdapat 33 artikel yang mengkaji kemampuan spasial pada pembelajaran matematika dengan artikel terpublish terbanyak yaitu pada tahun 2021 sebanyak 7 artikel dan media pembelajaran yang sering digunakan yaitu Augmented RealityKemampuan spasial merupakan kemampuan untuk memanipulasi, memutar, membalik, atau memutar secara mental stimuli yang disajikan secara gambaran. Tujuan penelitian ini yaitu menelusuri metode penelitian yang sering digunakan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan teknologi yang sering digunakan untuk mengukur kemampuan spasial. Metode yang digunakan yaitu systematic literatur review dengan langkah prisma yang menggunakan aplikasi covidence. Langkah yang dilakukan yaitu mencari sumber literatur. Pada penelitian ini sumber literatur yang digunakan yaitu artikel dengan terindeks Scopus. Diperoleh 138 artikel terindeks scopus yang diperoleh dengan kata kunci spatial ability, ICT dan geometri. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan covidence menggunakan langkah PRISMA. Langkah-langkah tersebut dibagi menjadi tiga bagian yaitu identification, screen, dan Included. Terdapat 47 artikel dengan kriteria terdapat kemampuan spasial pada materi geometri. Populasi/sampelnya pada siswa Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Perguruan Tinggi. Hasil analisis data diperoleh selama 10 tahun terdapat 33 artikel yang mengkaji kemampuan spasial pada pembelajaran matematika dengan artikel terpublish terbanyak yaitu pada tahun 2021 sebanyak 7 artikel dan media pembelajaran yang sering digunakan yaitu Augmented Reality.
FOKUS PENELITIAN GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DARI TAHUN 2007 HINGGA 2023: TINJAUAN BIBLIOMETRIK Ilham Muhammad; Nurjanah
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3601

Abstract

Media pembelajaran merupakan sarana di dalam proses pembelajaran yang menjadi wadah dalam menyampaikan suatu pesan berupa materi pelajaran dari guru ke peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menangkap lanskap penelitian terdahulu yang relevan dengan Geogebra dalam pembelajaran matematika dari tahun 2007 hingga tahun 2023 menggunakan analisis bibliometrik. Data yang diambil dari database scopus disempurnakan sehingga menjadi 91 publikasi. Negara Amerika serikat, Afrika Selatan dan Turki adalah negara yang paling berpengaruh dan memiliki Kerja sama yang tinggi dengan negara lain pada bidang ini. Fokus pada penelitian ini adalah: 1) pengembangan media pembelajaran Geogebra terutama untuk sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas; 2) pemahaman konsep, motivasi dan hasil belajar siswa pad tingkat universitas; 3) pelatihan kepada guru dalam melakukan pembelajaran menggunakan Geogebra; 4) materi dalam pembelajaran matematika seperti geometry, kalkulus, dan algebra untuk menarik minat siswa. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan bagi penelitian selanjutnya yang ingin meneliti dengan tema ini untuk memahami fokus penelitian dan menetapkan jalur untuk penelitian selanjutnya.
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: SATU DEKADE PENELITIAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN ICT Desy Lusiyana; Nurjanah
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3692

Abstract

Kemampuan spasial merupakan kemampuan untuk memanipulasi, memutar, membalik, atau memutar secara mental stimuli yang disajikan secara gambaran. Tujuan penelitian ini yaitu menelusuri metode penelitian yang sering digunakan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan teknologi yang sering digunakan untuk mengukur kemampuan spasial. Metode yang digunakan yaitu systematic literatur review dengan langkah prisma yang menggunakan aplikasi covidence. Langkah yang dilakukan yaitu mencari sumber literatur. Pada penelitian ini sumber literatur yang digunakan yaitu artikel dengan terindeks Scopus. Diperoleh 138 artikel terindeks scopus yang diperoleh dengan kata kunci spatial ability, ICT dan geometri. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan covidence menggunakan langkah PRISMA. Langkah-langkah tersebut dibagi menjadi tiga bagian yaitu identification, screen, dan Included. Terdapat 47 artikel dengan kriteria terdapat kemampuan spasial pada materi geometri. Populasi/sampelnya pada siswa Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Perguruan Tinggi. Hasil analisis data diperoleh selama 10 tahun terdapat 33 artikel yang mengkaji kemampuan spasial pada pembelajaran matematika dengan artikel terpublish terbanyak yaitu pada tahun 2021 sebanyak 7 artikel dan media pembelajaran yang sering digunakan yaitu Augmented RealityKemampuan spasial merupakan kemampuan untuk memanipulasi, memutar, membalik, atau memutar secara mental stimuli yang disajikan secara gambaran. Tujuan penelitian ini yaitu menelusuri metode penelitian yang sering digunakan untuk meningkatkan kemampuan spasial dan teknologi yang sering digunakan untuk mengukur kemampuan spasial. Metode yang digunakan yaitu systematic literatur review dengan langkah prisma yang menggunakan aplikasi covidence. Langkah yang dilakukan yaitu mencari sumber literatur. Pada penelitian ini sumber literatur yang digunakan yaitu artikel dengan terindeks Scopus. Diperoleh 138 artikel terindeks scopus yang diperoleh dengan kata kunci spatial ability, ICT dan geometri. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan covidence menggunakan langkah PRISMA. Langkah-langkah tersebut dibagi menjadi tiga bagian yaitu identification, screen, dan Included. Terdapat 47 artikel dengan kriteria terdapat kemampuan spasial pada materi geometri. Populasi/sampelnya pada siswa Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Perguruan Tinggi. Hasil analisis data diperoleh selama 10 tahun terdapat 33 artikel yang mengkaji kemampuan spasial pada pembelajaran matematika dengan artikel terpublish terbanyak yaitu pada tahun 2021 sebanyak 7 artikel dan media pembelajaran yang sering digunakan yaitu Augmented Reality.
Co-Authors Desy Lusiyana Didi Suryadi Ilham Muhammad Theodore Dwivaland Fophin