Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Kafaah : Journal of arabic Language and Linguistics Education Abuya: Jurnal Pendidikan dasar
Sri Wahyuni
Institut Kariman Wirayudha Sumenep
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Al-Tadākhul al-Naḥwī li-Lughah al-Madriyyah fī Muḥādathah al-Lughah al-‘Arabiyyah ladā Ṭullāb Ṣaff al-Nashāṭāt al-Iḍāfiyyah: Interferensi Sintaksis Bahasa Madura terhadap Percakapan Bahasa Arab Siswa Kelas Ekstrakurikuler Kiswatul Mar’ah; Sri Wahyuni; Musayyidi
Al-Kafaah : Journal of Arabic Language and Linguistics Education (ALLE) Vol 3 No 1 Desember 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/alle.vi.194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: Bentuk-bentuk Interferensi Sintaksis Bahasa Madura pada Percakapan Bahasa Arab Siswa Kelas Ekstrakurikuler MI Jauharul Ulum Batuputih Sumenep Madura dan Penyebab Terjadinya Interferensi Sintaksis Bahasa Madura pada Percakapan Bahasa Arab Siswa Kelas Ekstrakurikuler MI Jauharul Ulum Batuputih. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah: Observasi, Wawancara, Rekaman Audio, dan Dokumentasi. Sedangkan metode analisis data ini menggunakan metode reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan dari hasil pengumpulan data. Hasil analisis menggambarkan bahwa interferensi sintaksis bahasa Madura terjadi karena siswa MI Jauharul Ulum sudah terbiasa menggunakan bahasa lain, sehingga ketika berkomunikasi dengan bahasa Arab pada saat kegiatan ekstrakurikuler akan berpengaruh dan akan banyak ditemukan kesalahan dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab. Kata Kunci: Interferensi Sintaksis, Bahasa Madura, Bahasa Arab
EFEKTIVITAS METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ASING PADA SISWA PENDIDIKAN DASAR SD/MI Sri Wahyuni; Makmur Harun; Widhiya Ninsiana
Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2026): Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52185/abuyaVol4iss1Y20261107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Total Physical Response (TPR) dalam meningkatkan pemahaman kosakata bahasa asing di tingkat pendidikan dasar (SD/MI). Penguasaan kosakata sering kali terhambat oleh penggunaan metode konvensional yang memicu kebosanan serta tingginya kecemasan belajar (affective filter) pada anak. Melalui pendekatan tinjauan literatur naratif (narrative literature review), penelitian ini mensintesis 17 artikel jurnal bereputasi terbitan sepuluh tahun terakhir. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa metode TPR secara signifikan meningkatkan pemerolehan kosakata dan retensi memori jangka panjang siswa. Keberhasilan ini didorong oleh mekanisme dual coding, di mana koordinasi antara instruksi verbal dan gerak fisik selaras dengan karakteristik perkembangan kognitif anak usia operasional konkret. Selain itu, TPR terbukti mampu menciptakan lingkungan belajar yang humanis, menyenangkan, dan bermakna yang secara strategis menurunkan tekanan psikologis siswa. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa TPR merupakan strategi pedagogis berbasis bukti yang sangat relevan untuk diimplementasikan pada kurikulum bahasa di SD/MI. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi integrasi teknologi digital, efektivitas pada pendidikan inklusif, serta analisis retensi jangka panjang.
Co-Authors Kiswatul Mar’ah Makmur Harun Musayyidi Mutmainnah Widhiya Ninsiana