Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika PESHUM
Kasmawati
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Abjad Audio Braille Untuk Mengenal Huruf Braille Pada Anak Tunanetra Kelas VII Di SLB A Yapti Makassar Nuzul Fitria Novitasari; Syamsuddin; Kasmawati
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.15778

Abstract

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan media yang dapat mendukung proses pembelajaran mengenal huruf braille. Selain itu, ditemukan siswa tunanetra kelas VII yang mengalami kesulitan dalam akademiknya yaitu kesulitan dalam mengenal huruf braille. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimanakah hasil analisis kebutuhan, tahap pengembangan, prototype, validitas dan keefektifan media abjad audio braille untuk mengenal huruf braille pada siswa tunanetra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan, tahap pengembangan, prototype, validitas dan keefektifan media abjad audio braille untuk mengenal huruf braille pada siswa tunanetra. Penelitian ini menerapkan model pengembangan 4-D (Four D Models) yang terdiri dari 4 tahapan: tahap pendefinisian (define), tahap desain (design), tahap pengembangan (development), dan tahap desiminasi (disseminate). Hasil penelitian yaitu: (1) Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa tunanetra kelas VII membutuhkan media abjad audio braille yang memiliki tampilan yang menarik dan interaktif sehingga membuat anak lebih semangat dalam belajar; (1) Tahap pengembangan dimulai dari pendefinisian, tahap desain dan pengembangan, dalam penelitian pengembangan ini hanya sampai pengembangan; (3) Prototype media abjad audio braille yang didesain digunakan untuk memberikan gambaran visual awal sebelum lanjut ke tahap pengembangan.; (4) Hasil validitas media abjad audio braille berada pada kriteria sangat baik dan Keefektifan media abjad audio braille berada pada kategori sangat efektif.
TELAAH KRITIS: BUKU MATEMATIKA UNTUK SMA KELAS X (EDISI REVISI 2023) KURIKULUM MERDEKA MATERI ANALISIS DATA Nurfadilah; Kasmawati; Muhammad Ammar Naufal
Afore : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2026): Afore : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/afore.v5i2.4865

Abstract

This critical review aims to evaluate the Grade X Senior High School Mathematics textbook (2023 Revised Edition) of the Kurikulum Merdeka, specifically on the Data Analysis topic. This study employs a qualitative descriptive method using document analysis to assess various aspects, including the consistency of the conceptual map, the relevance of the material to learning objectives, the essence of the content, and the strengths and weaknesses of the book's substance. The findings indicate that the textbook generally covers the fundamental concepts of descriptive statistics and is highly relevant in supporting the development of students' data literacy and interpretation skills through real-life contexts. However, several significant weaknesses were identified, such as a conceptual map structure that is not fully hierarchical and lacks consistent connecting words, the use of unconventional terminology, and learning objectives that do not fully meet the ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree) operational criteria. Furthermore, some exercises still tend to emphasize routine calculation procedures rather than deep reasoning, and there is a high dependency on the teacher's ability to facilitate discussions. Based on these findings, it is recommended to revise the systematic structure of the material map, refine the learning objectives to be more measurable, and strengthen content that encourages Higher Order Thinking Skills (HOTS) through technology integration and reflective activities.
Co-Authors Muhammad Ammar Naufal Nurfadilah Nuzul Fitria Novitasari Syamsuddin