Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Impresi Indonesia
Golda Novatrasio Sauduran
Universitas HKBP Nommensen, Indonesia
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF PROJECT-BASED LEARNING THROUGH ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) IN INCREASING STUDENTS' CREATIVITY AND LEARNING ACHIEVEMENT Anita Debora Simangunsong; Hamela Sari Sitompul; Eva Pratiwi Pane; Golda Novatrasio Sauduran
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1259

Abstract

This research aims to increase student creativity and learning achievement by implementing a project-based learning model through Artificial Intelligence (AI). This research is Classroom Action Research which was carried out in two cycles. Each cycle has four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 22 first semester students of FKIP, HKBP Nommensen Pematang Siantar University. Data collection techniques through observation, interviews, document studies, questionnaires and tests. The analysis technique used in this research is descriptive qualitative. In Cycle I, the percentage of student creativity reached 45.45% and increased to 86.26% in Cycle II. The percentage of completion of the student knowledge learning aspect in Cycle I was 59.09% and increased to 90.90% in Cycle II. Based on the research results, it can be concluded that the application of a project-based learning model through Artificial Intelligence (AI) can increase student creativity and learning achievement in the Basic Chemistry course for FKIP students at HKBP Nommensen University.
PENDEKATAN CHEMO-ENTREPRENEURSHIP MELALUI METODE INKUIRI BEBAS TERHADAP PEMAHAMAM KONSEP KIMIA Anita Debora Simangunsong; Hamela Sari Sitompul; Golda Novatrasio Sauduran
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.1284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan yang signifikan anatar pemahaman konsep kimia pada pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas; (2) ada tidaknya pengaruh kemampuan pemahaman konsep kimia yang diajarkan dengan pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu atau quasi eksperimen, Instrumen penelitian ini menggunkan tes tertulis dengan bentuk tes essay sebanyak 10 soal. Teknik analisis dilakukan dengan membandingkan hasil tes kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Pengujian hipotesis yang dilakukan adalah uji-t pihak kanan dengan α = 0,05 dan dk= n-1. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas dapat mengingkatkan pemahaman konsep kimia mahasiswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis kedua maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh kemampuan pemahaman konsep kimia yang diajarkan dengan pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas. Kesimpulannya adalah terdapat pemahaman konsep kimia menggunkan pendekatan chemo-entrepreneurship melalui metode inkuiri bebas dari pada pembelajaran konvesional.
Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Spasial Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Di SMP Negeri 23 Medan Dimpu P. Simanullang; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 10 (2025): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v4i10.7045

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh Kemampuan Spasial Matematis Siswa dan kategori kemampuan spasial menggunakan model project based learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada materi bangun ruang di kelas VIII SMP Negeri 23 Medan. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan populasi seluruh siswa kelas VIII yang berada di SMP Negeri 23 Medan yang terdiri dari 10 kelas. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling, maka ditentukan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Berdasarkan hasil perhitungan pre-test dan post-test kemampuan spasial kelas eksperimen dengan pre-test dan post-test kemampuan spasial kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai asymp.sig.(2-tailed) 0,001 < 0,05 pada taraf signifikan 5%. Sementara hasil kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 13,56 sedangkan di kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 7,76. Dengan kategori kemampuan spasial matematis siswa tingi. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan Terdapat Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Spasial Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang di SMP Negeri 23 Medan dan kategori kemampuan spasial matematis siswa tingi.
Co-Authors Anita Debora Simangunsong Anita Debora Simangunsong Dimpu P. Simanullang Hamela Sari Sitompul Pane, Eva Pratiwi