Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Al Kindi Jurnal Pendidikan Islam Multidisipliner
Shobihatul Fitroh Noviyanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektifitas Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Di Madrasah Tsanawiyah Mirqotul Ulum Probolinggo Himmatul Adzimah; Shobihatul Fitroh Noviyanti; Juri Wahananto
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 1 No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v1i2.57

Abstract

اللغة العربية هي إحدى المواد التي يتم تدريسها في المدارس التسناوية. واللغة العربية هي أيضًا مجال من مجالات دراسة اللغة التي تتميز بمستوى عالٍ من الصعوبة بالنسبة لغير الناطقين باللغة العربية، وغالبًا ما يشعر الطلاب بالملل في الفصل عند إجراء التعلم. لذلك يتعين على المعلمين إتقان أساليب التعلم المختلفة التي يمكن أن تجعل الطلاب أكثر حماسا في تعلم اللغة العربية، وخاصة مهارات التحدث. لأن المهارات اللغوية هي هدف تعلم اللغة العربية، ومهارات التحدث لها علاقة وثيقة جداً بالمهارات اللغوية. وحتى لا يشعر الطلاب بالملل من طريقة واحدة، يمكن للمدرسين استخدام الطريقة الانتقائية، وهي الجمع بين عدة طرق تعليمية متناغمة.يهدف هذا البحث إلى وصف تأثير الأساليب الانتقائية في تعلم اللغة العربية على مهارات التحدث في المدرسة الثانوية ميرقوت العلوم بروبولينجو. هذا البحث عبارة عن بحث كمي باستخدام طرق جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والاستبيانات القبلية والبعدية. أظهرت نتائج البحث أن الطريقة الانتقائية في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية يمكن أن تزيد من حماس الطلاب للتعلم
Membangun Generasi Berkarakter melalui Tiga Pilar Budaya Sekolah: 5S, Religius, dan Literasi di SDN Merjosari 2 Moh Rrizky Ardanyansyah; Putri Alfiyah; Nawa Nasikhatul Milah; Shobihatul Fitroh Noviyanti
Al-Kindi Vol. 2 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Al-Kindi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the implementation of the three pillars of the 5S school culture (Smile, Greeting, Greeting, Politeness, Courtesy), religious, and literacy, and its impact on the character formation of students at SDN Merjosari 2. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation and in-depth interviews with the principal, the vice-curriculum supervisor, and the homeroom teacher. The results of the study indicate that the 5S culture implemented through the habit of greeting, shaking hands, and being friendly successfully changes student behavior to be more polite and disciplined. Religious culture includes alternating dhuha prayers between classes, congregational zuhur prayers, Qur'an tartil, and joint prayers, which increase students' responsibility for worship. Literacy culture is realized through class reading corners, Wednesday storytelling activities, and group discussions, which not only improve reading skills but also students' courage to speak and express opinions. Evaluation of success is carried out through violation records and regular homeroom teacher meetings. Obstacles found include differences in family backgrounds and peer influence. Overall, the three pillars of school culture at SDN Merjosari 2 effectively build a generation with superior character in terms of politeness, religiosity, and literacy.
Co-Authors Alfan Rikza Himmatul Adzimah Juri Wahananto Jury Wahanto Moh Rrizky Ardanyansyah Moh. Romzi Nawa Nasikhatul Milah Putri Alfiyah