Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education
Dita Amalia
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Konsentrasi Siswa pada Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Berdasarkan Pandangan Islam Vida Mahdalena Humaedi; Sonya Iklima Maulida; Dita Amalia; Muhammad Thariq Aziz
EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Univesitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/eltadib.v2i1.3514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan konsentrasi siswa berkebutuhan khusus dalam praktif pendidikan inklusi disekolah dasar serta bagaimana pandangan Islam terhadap pendidikan inklusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian meningkatkan konsentrasi siswa pada pendidikan inklusi di sekolah dasar berdasarkan perspektif islam menunjukkan bahwa tidak hanya satu macam siswa yang berkebutuhan khusus didalam sebuah sekolah, tetapi terdapat beberapa macam salah satunya autis. Adapun konsep bahan ajar untuk meningkatkan kosentrasi siswa pada pendidikan inklusi, yakni: (1) menyusun strategi pembelajaran yang tepat untuk siswa berkebutuhan khusus dengan mencari berbagai referensi yang aktual (2) menganalisis serta menggunakan Teori belajar dan Indikator konsentrasi belajar (3) guru belum bisa mengembangkan strategi pembelajaran untuk meningkatkan konsentrasi siswa berkebutuhan khusus (4) guru membutuhkan bahan ajar yang lengkap untuk memudahkan kegiatan belajar mengajar dengan siswa berkebutuhan khusus. Kata kunci: Konsentrasi, pendidikan inklusi, sekolah dasar, pandangan islam.
Pengaruh Metode Solfeggio Dalcroze terhadap Keterampilan Bermain Angklung di Sekolah Dasar Dita Amalia; Irna Khaleda Nurmeta; Lutfi Hamdani Maula
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8179

Abstract

This study aims to analyse the effect of the Solfeggio Dalcroze method on student’s angklung playing skills in music learning. The study involved solmization exercises, rhythm and melody listening to enhance students’ musical sensitivity. The method used was experimental with a quasi-experimental approach and a Non-equivalent Control Group Design, involving two groups: the experimental group and the control group, selected non-randomly. The research subject were 30 fourth-grade students at SDN Caringin Ngumbang, Sukabumi. Data were collected through pretest and posttest skill tests. Data analysis was conducted using IBM SPSS Statistic 30, which included validity, reability, normality, homogeneity tests and t-tests. The independent t-test result showed a significance value of 0,001 < 0,05, indicating a significance difference between the experimental and control groups after the treatment. The paired t-test result showed a greater improvement in the experimental group (41,600) compared to the control group (22,600). The findings indicate the implementation of the Solfeggio Dalcroze method significantly affects elementary school students’ angklung playing skills.
Co-Authors Irna Khaleda Nurmeta Lutfi Hamdani Maula Muhammad Thariq Aziz Sonya Iklima Maulida Vida Mahdalena Humaedi