Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Telaah Journal of Science and Education Research
Rissa Shofiani
Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Speaking Skills Talk Show: Building Public Speech For Gen-Z Tadris Bahasa Indonesia UIN Gusdur Rissa Shofiani; Baqyiyatul Izzah; Rizky Bagus Satriyojati; Usnidatillah Usnidatillah; Tasfiyatun Nuria
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10 No 2 (2024): PENTAS: November 2024
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/pentas.v10i2.7973

Abstract

Based on observations in the academic community of Tadris Bahasa Indonesia UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, the majority of students still experience difficulties in public speaking, this encourages the lecturer team to provide solutions in the form of speaking skills talk shows for students majoring in Tadris Bahasa Indonesia. The purpose of this activity is to improve public speaking skills for students. A total of 85 participants in this activity, the implementation of the service program was carried out in the context of developing and strengthening student speaking skills. The method used is qualitative with a description approach. The results of this activity show that most students still experience difficulties in public speaking but this program helps them understand strategies to overcome challenges in public speaking skills. It is hoped that this activity will be the first step for students to continue to hone their speaking skills, to be more courageous and able to have a positive impact, both for themselves, the academic environment, and society.
Peran Duta Literasi sebagai Inovasi Gerakan Literasi di SMK Ma’arif NU Tirto Ika Yuni Syahra Rahmawati; Nabila Rahma Wardani; Tiyas Tri Anggraini; Aghni Fuadah Tsania; Syifa Azzahra; Rissa Shofiani
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 11, No 2: July 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v11i2.40564

Abstract

Literasi merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam mendukung keberhasilan belajar peserta didik di era digital. Namun, rendahnya minat baca masih menjadi tantangan yang dihadapi berbagai lembaga pendidikan. Salah satu upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan literasi adalah melalui program Duta Literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Duta Literasi sebagai inovasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMK Ma'arif NU Tirto. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Duta Literasi menjadi bentuk apresiasi yang mampu meningkatkan motivasi siswa untuk membaca, mengunjungi perpustakaan, dan aktif mengikuti kegiatan literasi. Program ini juga berkontribusi dalam membangun budaya literasi yang lebih positif melalui pemberian penghargaan kepada siswa yang menunjukkan keterlibatan tinggi dalam aktivitas literasi. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi beberapa hambatan, seperti rendahnya minat baca sebagian siswa, keterbatasan jaringan internet, dan belum optimalnya konsistensi pelaksanaan kegiatan literasi di beberapa kelas. Oleh karena itu, penguatan program Duta Literasi diperlukan untuk mendukung keberlanjutan budaya literasi di lingkungan sekolah.
Menakar Makna Literasi: Studi Fenomenologi Pengalaman Siswa SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni Dwi Regita Rizain; Farkhatania Farkhatania; Muhammad Amir Mahmud; Muhammad Farhan AL-ayubi; Muhammad Daniel Firdaus; Rissa Shofiani
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 11, No 2: July 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v11i2.40524

Abstract

Abstrak : Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengungkapkan makna literasi berdasarkan pengalaman siswa SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni dalam program literasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi yang dilakukan dengan wawancara, observasi terhadap siswa dan guru SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni. Data yang diperoleh kemudian dipaparkan dalam bentuk tulisan disertai dengan kesimpulan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi di sekolah dilaksanakan melalui membaca selama 15 menit sebelum pembelajaran Bahasa Indonesia dengan kebebasan memilih bahan bacaan. Siswa memaknai literasi sebagai sarana pengembangan diri dan dianggap sebagai pengalaman yang menyenangkan. Kendala tang mengatasi keterbatasan koleksi buku, serta belum adanya program literasi secara rutin. Penelitian ini memberikan beberapa solusi yang bisa dilakukan oleh SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni dalam untuk mendukung program literasi yang lebih baik lagi.   Abstrak:  Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengungkapkan makna literasi berdasarkan pengalaman siswa SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni dalam program literasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi yang dilakukan melalui wawancara, observasi siswa dan guru SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni. Data yang diperoleh kemudian disajikan dalam bentuk tulisan disertai dengan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi di sekolah dilakukan melalui membaca selama 15 menit sebelum belajar Bahasa Indonesia dengan kebebasan memilih bahan bacaan. Siswa mengartikan literasi sebagai sarana pengembangan diri dan dianggap sebagai pengalaman yang menyenangkan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan koleksi buku, serta kurangnya program literasi rutin. Penelitian ini memberikan beberapa solusi yang dapat dilakukan oleh SMK Islam Salakbrojo Kedungwuni untuk mendukung program literasi yang lebih baik. 
Public Speaking dalam Komunikasi Organisasi: Studi Deskriptif tentang Persepsi dan Pengalaman Generasi Z Sebagai Penerima Materi Nafiatul Ilma; Elen Juli Artika; Wanda Syahidah; Nadia Larasati; Rissa Shofiani; Adul Sape-ing
Journal of Science and Education Research Vol. 5 No. 1 (2026): Journal of Science and Education Research
Publisher : Yayasan Pendidikan Insan Mulia Utan Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62759/jser.v5i1.351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam persepsi, pengalaman, dan penerapan keterampilan public speaking pada peserta Pelatihan Kepemimpinan Dasar (PKD) yang merupakan penerima beasiswa Generasi Z. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena rendahnya kepercayaan diri mahasiswa ketika berbicara di depan umum serta pentingnya kemampuan komunikasi efektif dalam kegiatan organisasi dan kepemimpinan di lingkungan kampus. Public speaking dipandang sebagai salah satu keterampilan kunci dalam membangun citra diri, memengaruhi audiens, dan menyampaikan gagasan secara sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam terhadap dua belas peserta dari berbagai latar belakang akademik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta memiliki persepsi positif terhadap pentingnya public speaking dalam menunjang efektivitas komunikasi organisasi. Melalui pelatihan ini, peserta merasakan peningkatan signifikan dalam hal kepercayaan diri, penguasaan panggung, pengendalian emosi, serta kemampuan artikulasi saat berbicara di depan khalayak. Selain itu, gaya penyampaian pemateri yang interaktif dan komunikatif dinilai sangat berpengaruh terhadap antusiasme dan partisipasi peserta. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan public speaking memberikan kontribusi besar terhadap pengembangan kompetensi komunikasi dan kesiapan kepemimpinan mahasiswa. Oleh karena itu, kegiatan serupa perlu diintegrasikan secara berkelanjutan dalam program pengembangan diri di institusi pendidikan dan organisasi kemahasiswaan.
Co-Authors Adul Sape-ing Aghni Fuadah Tsania Baqyiyatul Izzah Dwi Regita Rizain Elen Juli Artika Farkhatania Farkhatania Ika Yuni Syahra Rahmawati Muhammad Amir Mahmud Muhammad Daniel Firdaus Muhammad Farhan AL-ayubi Nabila Rahma Wardani Nadia Larasati Nafiatul Ilma Rizky Bagus Satriyojati Syifa Azzahra Tasfiyatun Nuria Tiyas Tri Anggraini Usnidatillah Usnidatillah Wanda Syahidah