Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion
Ahyan Mujahidittauhid
Universitas Mataram
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kontribusi Penggunanan Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Perolehan Hasil Belajar Siswa Ahyan Mujahidittauhid; Alifiya Rizky Anjani; Hassa Noviana; Pipin Nur Aprilia; Edy Herianto
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 1, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3056

Abstract

Metode demonstrasi merupakan metode yang memperagakan materi pembelajaran baik secara langsung maupun dengan bantuan media pembelajaran relevan. Tujuannya adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah memperoleh kontribusi dari penggunaan metode demontrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitaif menggunakan pre eksperimen dengan desain one group pre-test and posttest. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Mataram, satu kelas diambil sebagai sampel yaitu kelas XH.yang ditentukan secara purposif. Hipotesi penelitian diuji dengan menggunakan Uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa Nilai sig. 2 tailed = 0,000 0,05 . Kesimpulannya adalah Hipotesis null ditolak. Artinya, ada penerapan model pembelajaran metode demontrasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perolehan hasil belajar siswa.
Tes Formatif dan Dampaknya pada Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Ahyan Mujahidittauhid; Nurul Hidayah; Luluk Handayani; Alifiya Rizky Anjani; Edy Herianto
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1877

Abstract

Tes formatif merupakan instrumen yang digunakan oleh guru PPKn dalam mengukur hasil belajar siswa. Guru senantiasa melakukan upaya penyesuaian penggunaan instrumen pada tes formatif, seiring dengan perkembangan jaman. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini, antara lain mendeskripsikan (1) berbagai bentuk tes formatif yang digunakan guru mata pelajaran PPKn, (2) hasil tes formatif pada mata pelajaran PPKn, (3) hasil program remidial pada mata pelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenisnya studi kasus dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil perolehan data dianalisis berdasarkan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru mengembangkan tes formatif dalam bentuk pilihan ganda dan uraian, (2) hasil belajar siswa menunjukkan perolehan pada kategori baik, dan (3) hasil remedial menunjukkan kategori baik.
Co-Authors Alifiya Rizky Anjani Edy Herianto Hassa Noviana Luluk Handayani Nurul Hidayah Pipin Nur Aprilia