Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Maisura
Universitas Almuslim
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Mengolah Botol Bekas Menjadi Kerajinan: Penelitian Salpina; Maisura; Faizah M. Nur
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mengolah botol bekas menjadi tempat pensil. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A dan B di TK Darul Azizi, yang berusia 4–6 tahun. Kreativitas anak diukur melalui tiga indikator utama: orisinalitas, kelancaran ide, dan kemampuan eksplorasi bahan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas secara signifikan dari siklus I ke siklus II. Persentase orisinalitas meningkat dari 40% menjadi 75%, kelancaran ide dari 50% menjadi 80%, dan kemampuan eksplorasi bahan dari 45% menjadi 83%. Peningkatan ini terjadi setelah guru mengubah pendekatan dari yang instruktif menjadi fasilitatif, memberi ruang kepada anak untuk berekspresi dan bereksperimen secara mandiri. Penelitian ini memperkuat teori bahwa kreativitas anak dapat tumbuh dalam lingkungan belajar yang memberi kebebasan, stimulasi, dan dukungan emosional. Selain itu, kegiatan ini juga menanamkan nilai pendidikan lingkungan dengan memperkenalkan konsep daur ulang secara praktis dan menyenangkan. Implikasi dari hasil ini mendorong guru PAUD untuk memanfaatkan bahan bekas sebagai media pembelajaran yang kreatif, murah, dan ramah lingkungan, serta mengembangkan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada karakter dan keberlanjutan.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Fakhrurrazi; Maisura; Ety Mukhlesiyeni
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 4 (2026): SEPTEMBER 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/n3t0j234

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of the Open-Ended approach on creative thinking and understanding of flat shapes in fifth-grade students. This quantitative study used a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design involving 42 students. Data were collected using essay tests. The results showed that the Open-Ended approach significantly improves creative thinking (t-count = -4.749; Sig. = 0.000026; N-Gain = 0.567) and understanding of flat shapes (t-count = -5.654; Sig. = 0.000001; N-Gain = 0.569). The experimental group's posttest scores were higher than the control group. This study concludes that the Open-Ended approach significantly and effectively improves elementary students' creative thinking and conceptual understanding. Keyword: Open-Ended Approach, Creative Thinking, Conceptual Understanding, Flat Shape Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pendekatan Open-Ended terhadap berpikir kreatif dan pemahaman konsep bangun datar siswa kelas V. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design melibatkan 42 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes uraian. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan Open-Ended berpengaruh signifikan terhadap berpikir kreatif (t-hitung = -4,749; Sig. = 0,000026; N-Gain = 0,567) dan pemahaman konsep bangun datar (t-hitung = -5,654; Sig. = 0,000001; N-Gain = 0,569). Nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Simpulan penelitian ini adalah pendekatan Open-Ended berpengaruh signifikan dan efektif meningkatkan berpikir kreatif dan pemahaman konsep siswa SD. Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended, Berpikir Kreatif, Pemahaman Konsep, Bangun Datar  
Co-Authors Ety Mukhlesiyeni Faizah M. Nur Fakhrurrazi Salpina .