Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sahafa Journal of Islamic Communication Journal of Innovation and Sustainable Empowerment
Maulana Ashari
Universitas Darussalam Gontor
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kohesivitas Kelompok Suporter Bola (Studi Kasus Muharrik Mania dalam Mendukung Gontor FC) Diah Rukmini; Mohammad Abiyyu Althof; Maulana Ashari
Sahafa Journal of Islamic Communication Vol. 6 No. 2 (2024): Sahafa Journal of Islamic Communication
Publisher : Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/sjic.v6i2.11593

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi tentang sepak bola yang merupakan olahraga dengan peminat terbanyak di dunia. Penelitian ini membahas tentang dinamika kelompok suporter dikalangan pesantren terkhusus Pondok Modern Darussalam Gontor 1 yaitu Muharrik mania. Dengan perbedaan latarbelakang karakter, sosial dan budaya, Muharrik mania mampu menjaga kohesivitas dalam kelompok. Untuk itu peneliti tertarik melakukan penelitian guna melihat pembentukan kohesivitas tersebut dari sudut pandang ilmu komunikasi. Penelitian ini dilandasi oleh teori Berfikir Kelompok (Groupthink) karya Irvin L. Janis dengan tiga asumsinya yaitu tingkat kohesivitas, proses pemecahan masalah dan sifat dasar mayoritas kelompok. Fokus penelitian ini, pada tingkat kohesivitas kelompok Muharrik mania untuk mengungkap tingkat kohesivitas yang terjadi pada kelompok suporter dalam mendukung Gontor Fc melalui empat pendekatan yaitu Social Cohesion, Task Cohesion, Perceived Cohecion, dan Emotion Cohecion. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokummentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari Social Cohesion, kelompok Muhrrik mania selalu berinteraksi baik dengan sesama anggota, dan menjujung nama baik kelompok, hal tersebut merupakan salah satu cara untuk membangun kohesivitas kelompok. Dari segi Task Cohesion, peran anggota dan keaktifan dalam kegiatan juga berpengaruh pada tingkat kohesivitas kelompok. Perceived Cohecion, perasaan yang muncul karenasetiap anggota memiliki tujuan sama, dan menganggap diri mereka sebagai bagian dari kelompok. Dan Emotion Cohecion, dengan berupaya meningkatkan empati anggota kelompok dengan tujuan meningkatkan emosional positif dalam kelompok. Hasil inilah yang meningkatkan kohesivitas kelompok Muharrik mania, sehingga menjadikan kelompok yang solid.
Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Buku Ghina’ul Athfal di TK Dharma Wanita Ngrayudan 1 Rosendah Dwi Maulaya; Maulana Ashari
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jise.v3i2.94

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab pada anak usia dini memiliki peran penting dalam memperkenalkan dasar-dasar agama Islam, terutama karena Bahasa Arab adalah bahasa Al-Qur'an. Program pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi guru dan siswa di TK Dharma Wanita Ngrayudan 1 dalam memperkenalkan Bahasa Arab melalui media lagu-lagu yang dikemas dalam buku Ghina’ul Athfal. Metode Participatory Action Research (PAR) digunakan dalam penelitian ini, melibatkan 32 siswa dan 3 guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis lagu dapat meningkatkan minat belajar siswa, mempermudah hafalan kosakata dasar Bahasa Arab, dan menumbuhkan kecintaan terhadap bahasa tersebut. Selain itu, guru-guru juga diberdayakan untuk menerapkan metode serupa secara mandiri di masa mendatang. Program ini diharapkan dapat diteruskan oleh para guru sehingga pembelajaran Bahasa Arab di TK dapat berlangsung secara berkelanjutan dan lebih efektif.
Co-Authors Diah Rukmini Mohammad Abiyyu Althof Rosendah Dwi Maulaya