Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Miftakhul Jannah
Universitas Sunan Giri Surabaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Media Pembelajaran Monopoly Games Siswa Kelas XI Di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo Miftakhul Jannah; Roudlotul Jannah; Siti Nur Kholifah; M. Sholehuddin Sulaiman
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.1589

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam mengembangkan potensi siswa, khususnya dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis mereka. Keterampilan ini memungkinkan siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan membuat keputusan yang tepat. Akan tetapi, metode pengajaran tradisional sering kali menghasilkan kemampuan berpikir kritis yang kurang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran penemuan yang mengintegrasikan unsur-unsur dari permainan monopoli, khususnya dalam bidang pendidikan Fikih di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru, Sidoarjo. Dengan menggunakan metodologi kualitatif yang terstruktur sebagai studi kasus, penelitian ini melibatkan sampel 20 siswa kelas dua belas. Penyelidikan dilakukan selama dua siklus tindakan, yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan monopoli secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, mendorong pembelajaran interaktif, dan memelihara pemikiran kritis yang mandiri. Metode ini secara efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap subjek, keterampilan analitis, dan kemampuan kerja sama tim, sehingga berdampak positif pada pengalaman pendidikan secara keseluruhan.
PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SETINGKAT MENENGAH PERTAMA Miftakhul Jannah; Didit Darmawan
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fasilitas sarana prasarana belajar terhadap prestasi belajar siswa jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Standar pendidikan di Indonesia menyatakan terdapat 8 standar nasional pendidikan sebagai indikator kualitas pendidikan pada satuan pendidikan. Fasilitas sarana prasarana pendidikan salah satu standar yang dimaksud menjadi salah satu standar yang memengaruhi pembelajaran dan prestasi belajar para siswa pada satuan pendidikan. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan fasilitas belajar tersebut siswa berperan aktif terlibat pada proses pembelajaran dan guru menciptakan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan mengkaji dan menganalisis dari berbagai beberapa literatur berkualitas yang relevan bersumber pada Google Scholar database. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh fasilitas belajar siswa memiliki dampak positif terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa dapat ditempuh dengan cara menciptakan fasilitas belajar yang memadai. Oleh sebab itu, penting bagi orang tua maupun guru untuk memberikan fasilitas belajar kepada siswa serta menciptakan lngkungan belajar yang nyaman agar siswa dapat menghasilkan prestasi belajar yang optimal.
Co-Authors Didit Darmawan M. Sholehuddin Sulaiman Roudlotul Jannah Siti Nur Kholifah