Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Science and Education Journal Maharot : Journal of Islamic Education Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching
Izzat Amini
Universitas Al-Amien Prenduan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
تطبيق طريقة التحدث أمام الجمهور في تحسين مهارة الكلام العربي في برنامج المحاضرة لدى طالبات المستوى الثالث ) دراسة الحالة لطالبة معهدجامعة الأمين برندوان) للعام الدراسي :2024-2025 Juhairiyah; Izzat Amini
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i2.12

Abstract

تُعد مهارة الكلام باللغة العربية كاإحدى التحديات في معهد الأمين. وعلى الرغم من تنفيذ أنشطة المحاضرة اللامنهجية لممارسة مهارة الكلام، أن العديد من الطالبات لا يزلن يفتقرن إلى الثقة بالنفس، وصعوبة في النطق، وغير معتادات على استخدام اللغة العربية بشكل نشط. وتظهر هذه الظاهرة الحاجة إلى طريقة تعليمية أكثر فعالية للتغلب على هذه العقبات.يهدف هذا البحث إلى تحليل مدى فعالية يتم تطبيق عن الطريق التحدث أمام الجمهور في أنشطة المحاضرة العربية ويهدف البحث أيضًا إلى التعرف أثر طريقة التحدث أمام الجمهور في تحسين مهارة الكلام العربي في برنامج المحاضرة. يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا مع تصميم دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. وتُستخدم تقنيات تحليل البيانات التي تشمل تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنباط. أظهرت نتائج البحث أن طريقة التحدث أمام الجمهور من خلال أنشطة المحاضرة انها تحسين مهارة الكلام لدى الطالبات. أظهرت الطالبات  شعرن سابقًا بالخجل والعصبية زيادة في الثقة بالنفس، وإتقان المفردات، والقدرة على نقل الأفكار بشكل منهجي. ويساهم التقييم الترتيب ودعم البيئة اللغوية في تعزيز هذه النتائج. ويوصي هذا البحث بتحسين أنشطة المحاضرة لدعم تعلم اللغة العربية بشكل أكثر فعالية.
The Implementation Of The Ummi Method To Improve The Qur’an Reading Quality Of New Students At TMI Al-Amien Prenduan Samli Samli; Izzat Amini
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Metode Ummi sebagai upaya meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri baru di TMI Al-Amien Prenduan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengembangan kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an secara benar sesuai dengan kaidah tajwid, kelancaran, dan ketepatan makhārij al-ḥurūf, khususnya bagi santri baru yang berasal dari latar belakang pendidikan dan tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an yang beragam. Metode Ummi dianggap sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif karena menekankan pembelajaran yang sistematis, pengulangan, bimbingan langsung, serta penjaminan mutu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di TMI Al-Amien Prenduan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, pembimbing, serta santri baru yang mengikuti program pembelajaran Al-Qur’an. Data yang diperoleh dianalisis melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode Ummi memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari kelancaran membaca, ketepatan pelafalan huruf, pemahaman terhadap kaidah tajwid, serta meningkatnya motivasi santri dalam mempelajari Al-Qur’an. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, materi pembelajaran yang terstruktur, dan pengawasan yang intensif, sedangkan kendala utama meliputi perbedaan kemampuan awal santri dan keterbatasan waktu pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Metode Ummi efektif dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri baru di TMI Al-Amien Prenduan serta dapat dijadikan sebagai model alternatif pembelajaran Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam.
The Role of Pesantren in Implementing the Educational Triumvirate Through Transformative Heritage in Society 5.0 Izzat Amini; Abdullah Muhammadi; Nafilatur Rohmah; Wildana Zulfa
Maharot : Journal of Islamic Education Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/maharot.v9i2.2316

Abstract

Pesantren in Indonesia are currently facing a paradoxical challenge between preserving their traditional values and adapting to the demands of modernization in the era of Society 5.0. This study aims to analyze two main aspects: (1) the role of pesantren in strengthening the synergy of the educational triumvirate, and (2) the concept of Educational Heritage Transformative as a response to the challenges of Society 5.0. This research employs a qualitative approach using a case study design. Data were collected through in-depth interviews with key informants, observations of educational activities, documentation of institutional policies, and Focus Group Discussions (FGDs). Data validity was ensured through credibility, transferability, dependability, and confirmability techniques, while data analysis was conducted through data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that Puncak Darus Salam has successfully implemented the synergy of the educational triumvirate through concrete programs such as the International Class Program (ICP), supported by government collaboration, and the deployment of Guru Tugas (teaching delegates) to various regions, including international contexts. This synergy functions as a collaborative model among Pesantren, government, and society in fostering value-based education and 21st-century competencies. Furthermore, the study proposes the concept of Educational Heritage Transformative as a strategic framework for preserving the distinctive identity of pesantren while simultaneously responding to the challenges of global modernization.
PENGELOLAAN DANA BPPDGS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MADRASAH DINIYAH AL-AMIEN PUTRI 1 Mamluatul Hasanah; Izzat amini
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 13 No. 1 (2026): (April 2026)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v13i1.1419

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan dana pendidikan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah diniyah, khususnya melalui program Bantuan Penyelenggaraan Pendidikan Diniyah dan Guru Swasta (BPPDGS). Pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi, implikasi, serta efektivitas penggunaan dana BPPDGS dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Diniyah Al-Amien Putri 1 Prenduan Sumenep sebagai mitra pengabdian. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang diintegrasikan dengan metode pengabdian berupa pelatihan dan pendampingan berbasis Participatory Action Research (PAR). Kegiatan dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta intervensi langsung dalam pengelolaan keuangan madrasah. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa implementasi dana BPPDGS berjalan secara sistematis melalui perencanaan partisipatif, pelaksanaan yang berorientasi pada kebutuhan pembelajaran, serta pelaporan dan pengawasan yang transparan dan akuntabel. Dampaknya terlihat pada peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalitas guru, sarana prasarana, serta motivasi belajar santri. Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan dana yang efektif dan partisipatif memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Oleh karena itu, penguatan kapasitas pengelolaan keuangan madrasah menjadi langkah penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan diniyah.
Co-Authors Abdullah Muhammadi Juhairiyah Mamluatul Hasanah Nafilatur Rohmah Samli Samli Wildana Zulfa