Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa
Siti Patima Ayu
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Deskriptif Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Satreyan 3 Maron Siti Patima Ayu; Nanang Qosim; Sollah Solehudin
Jurnal Kewarganegaraan Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v8i1.6027

Abstract

Abstrak Penelitian ini membahas peran penting prinsip kepemimpinan sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di kelas. Sebagai kepala sekolah, kepala sekolah mempunyai tanggung jawab untuk menekankan maksud dan tujuan, memeberikan bantuaan yang memadai, dan dan membina lingkungan yang menggugah minat siswa. Dengan menerapkan pendekatan kepemimpinan transformasional, kepala sekolah dapat menginspirasi dan membimbing guru untuk mencapai standar kinerja yang lebih tinggi. Pemantau dan evaluasi kinerja secara teratur, pemberdayaan guru melalui pengembangan profesional, dan manajemen konflik yang efektif juga menjadi fokus utama kepala sekolah. Penelitian yang dugunakan berupa pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi sebagai cara untuk mengumpulkan data. Temua menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang berhasil berpengaruh positif terhadap semangat dan standar pengajaran, memberikan kontribusi signifikan pada peningkatan kinerja sekolah secara keseluruhan. Implikasi temuan ini adalah bahwa pengembangan pimpinan sekolah yang efektif akan menjadi startegi utama dalam meningkatkan kinerja guru. Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru Abstract The central role of headmaster leadership in improving teacher performance in schools is discussed in this study. As the helm, the headmaster has an obligation to underline the vision and mission, provide adequate support, and create an atmosphere that arouses excitement among school members. By applying a transformational leadership approach, principals can inspire and guide teachers to achieve higher standards of performance. Regular monitoring and evaluation of performance, empowerment of teachers through professional development, and effective conflict management are also key focuses of principals. The research used is a qualitative approach with interview and observation methods as a way to collect data. The findings show that successful headmaster leadership positively influences teaching morale and standards, contributing significantly to the improvement of school performance. Keywords: school principal leadership, teacher perfomance
Satlogi Santri Sebagai Sistem Nilai,Etika Dan Falsafah Hidup pesantren Zainul hasan Genggong Siti Patima ayu; Siti RomlaH; Muhammad Zainul Ikrom
Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa Vol. 5 No. 1 (2023): Maret : Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa
Publisher : Universitas Sains dan Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/jurnalmahasiswa.v5i1.513

Abstract

satlogi santri yang diyakini dan dimaknai sebagai magnet sosial sehingga dapat mempengaruhi perilaku dan tindakan sosial individu, sehingga nilai di atas menjadi modal sosial pesantren dalam membangun pendidikan Islam inklusif. paradigma. Pendidikan Islam inklusif pada dasarnya merupakan ekspresi holistik dari perjuangan dan benturan kearifan lokal yang dibangun atas dasar al-Qur'an dan al-Hadits. Dengan demikian, mencermati kondisi pendidikan Islam di Indonesia dengan berbagai permasalahan dan tantangannya tentunya memerlukan terobosan baru dalam membangun pendidikan Islam yang lebih terbuka atau inklusif, dengan menjadikan kearifan lokal satlogi santri sebagai kekuatan utama untuk membangun dan mempengaruhi individu. pemikiran dan tindakan sosial, sehingga dapat menghasilkan lulusan yang berkompeten. berpikiran terbuka, mampu menghargai perbedaan dan menciptakan harmonisasi sosial, sesuai dengan kondisi sosial dan jati diri bangsa, dengan mengutamakan sikap saling menghargai perbedaan, menjaga keharmonisan hidup berdasarkan sistem nilai, sebagai acuan sekaligus pengendali utama dan pola pikir pendidikan Islam masa depan
Co-Authors Muhammad Zainul Ikrom Nanang Qosim Siti RomlaH Sollah Solehudin