Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri Attractive : Innovative Education Journal Jurnal Kewarganegaraan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Edumanajerial : Journal of Educational Management Journal of Innovative and Creativity
Sollah Solehudin
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Studi Deskriptif Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Satreyan 3 Maron Siti Patima Ayu; Nanang Qosim; Sollah Solehudin
Jurnal Kewarganegaraan Vol 8 No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v8i1.6027

Abstract

Abstrak Penelitian ini membahas peran penting prinsip kepemimpinan sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di kelas. Sebagai kepala sekolah, kepala sekolah mempunyai tanggung jawab untuk menekankan maksud dan tujuan, memeberikan bantuaan yang memadai, dan dan membina lingkungan yang menggugah minat siswa. Dengan menerapkan pendekatan kepemimpinan transformasional, kepala sekolah dapat menginspirasi dan membimbing guru untuk mencapai standar kinerja yang lebih tinggi. Pemantau dan evaluasi kinerja secara teratur, pemberdayaan guru melalui pengembangan profesional, dan manajemen konflik yang efektif juga menjadi fokus utama kepala sekolah. Penelitian yang dugunakan berupa pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi sebagai cara untuk mengumpulkan data. Temua menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang berhasil berpengaruh positif terhadap semangat dan standar pengajaran, memberikan kontribusi signifikan pada peningkatan kinerja sekolah secara keseluruhan. Implikasi temuan ini adalah bahwa pengembangan pimpinan sekolah yang efektif akan menjadi startegi utama dalam meningkatkan kinerja guru. Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru Abstract The central role of headmaster leadership in improving teacher performance in schools is discussed in this study. As the helm, the headmaster has an obligation to underline the vision and mission, provide adequate support, and create an atmosphere that arouses excitement among school members. By applying a transformational leadership approach, principals can inspire and guide teachers to achieve higher standards of performance. Regular monitoring and evaluation of performance, empowerment of teachers through professional development, and effective conflict management are also key focuses of principals. The research used is a qualitative approach with interview and observation methods as a way to collect data. The findings show that successful headmaster leadership positively influences teaching morale and standards, contributing significantly to the improvement of school performance. Keywords: school principal leadership, teacher perfomance
TANTANGAN DUNIA PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERUBAHAN KEBIJAKAN Solehudin, Sollah
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/v3gz8130

Abstract

Era globalisasi yang penuh dengan tantangan merupakan periode yang tidak dapat kita hindari. Pendidikan Islam harus mampu menjawab tantangan tersebut dengan merubah arah dan orientasi pendidikan. Inovasi pembelajaran pendidikan Islam dalam era globalisasi dapat dilakukan dengan pembelajaran berbasis ICT Selain itu, model pendidikan Islam/studi Islam berupa, integrasi pengetahuan; studi Islam dan disiplin ilmu lain, dan gelar ganda; disiplin ilmu lain dan studi Islam merupakan bentuk inovasi dalam menjawab tantangan dunia pendidikan. Untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan seperti Era Globalisasi, otonomi luas pendidikan menjadi jawaban dalam rangka meminimalisir atau menghilangkan tantangan dunia pendidikan yang dihadapi serta sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan itu sendiri. Era globalisasi ini juga merupakan suatu kondisi yang memperlihatkan bahwa dunia ini sudah semakin mengecil. Azhari menyebutnya dengan istilah dunia yang satu tempat yang tunggal tanpa batas. Globalisasi ini memungkinkan menjadi sebuah proses interaktif yang memunculkan suatu kebudayaan atau peradaban universal, dengan demikian kemajuan dan keterbelakangan suatu Negara menjadi transparan.
PENGEMBANGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN SYAMSUTH THOLIBIN PAKUNIRAN MAESAN BONDOWOSO Sollah Solehudin
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/fgw0zc49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem manajemen pendidikan Islam di Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso. Jenis penelitian ini adalah Field Research atau penelitian lapangan, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep manajemen Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin  adalah dalam hal perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Perencanaan program pengembangan manajemen pendidikan di Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso berupa menetapkan visi, misi dan tujuan pesantren, merumuskan tujuan pengembangan dan menetapkan biaya dan kebijakan. Pengorganisasian Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso dipimpin oleh KH. Mahfudz Fuadi. Dalam hal Pelaksanaan program pengembangan manajemen pendidikan, Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso mengembangkan kurikulum pesantren dan kurikulum pemerintah, peningkatan kualitas guru, peningkatan sarana dan prasarana, peningkatan kemitraan pesantren dengan masyarakat. Adapun dalam hal pengawasan sebagaimana diketahui bahwa kewenangan tertinggi Pondok Pesantren Syamsuth Tholibin  terletak pada pimpinan pondok pesantren yaitu KH. Mahfudz Fuadi. Beliau yang meneliti kinerja para majelis guru dan memastikan segalanya sesuai yang direncanakan.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SD AL BAROKAH MOJOLEGI GADING PROBOLINGGO Sollah Solehudin; Qosim, Nanang; Fillah , Muhammad Mahbub
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/265q3526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskiptif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dari bahan-bahan tertulis yang berupa dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Al Barokah Mojolegi Gading yaitu peran kepala sekolah sebagai edukator (pendidik), sebagai manajer, sebagai administrator, sebagai supervisor, sebagai pemimpin sebagai inovator dan sebagai motivator. Upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Al Barokah Mojologi Gading yaitu dengan cara   a) memotivasi guru. b) meningkatkan disiplin guru. c) menciptakan suasana kerja yang kondusif. d) meningkatkan kompetensi guru. e) meningkatkan kompetensi akademik. Faktor pendukung dan penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu: a) faktor pendukung Kepala Sekolah yang memahami perannya, sarana dan prasarana yang memadai, guru SD Al Barokah mojolegi Gading memiliki integritas dan profesional dalam proses pembelajaran dan adanya kerjasama yang harmonis. b) faktor penghambat kurangnya waktu yang tersedia dan adanya hal-hal yang bertabrakan dengan tugas seorang guru. Implikasi dari penelitian ini adalah peran kepala sekolah sangat penting dalam peningkatan kinerja guru dan terdapat beberapa peran kepala sekolah sehingga berdasarkan penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi pihak sekolah untuk lebih meningkatkan kinerja guru agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dapat dijadikan sebagai sumber teori atau referensi dalam meningkatkan kinerja guru.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN AKHLAK SISWA PADA ERA DIGITAL Anjani, Nurdiana Fika; Qosim, Nanang; Solehudin, Sollah
Hijri Vol 14, No 1 (2025): HIJRI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/hijri.v14i1.24915

Abstract

Penerapan pendidikan karakter berbasis digital terbukti efektif dalam membentuk perilaku positif siswa, meningkatkan kedisiplinan, serta membangun budaya religius di lingkungan sekolah dan keluarga. Penelitian ini merekomendasikan agar madrasah terus mengembangkan inovasi dalam pengelolaan pendidikan karakter berbasis teknologi untuk menyesuaikan dengan dinamika era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pendidikan karakter dalam meningkatkan akhlak siswa pada era digital, dengan studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Darus Sollah, Lumajang. Pendidikan karakter menjadi kebutuhan utama di tengah tantangan arus informasi dan budaya global yang dihadirkan oleh perkembangan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran karakter berbasis digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan karakter di madrasah ini dilaksanakan secara terencana melalui tiga tahapan utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Strategi yang digunakan antara lain pemanfaatan grup WhatsApp kelas, pengiriman video pembinaan akhlak, kutipan islami harian, serta program refleksi dan jurnal perilaku siswa. Seluruh kegiatan tersebut disesuaikan dengan nilai-nilai karakter Islami seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan rasa hormat.
Manajemen Program Akselerasi Baca Kitab Kuning melalui Metode Nubdzatul Bayan di Pondok Pesantren Darul Lugah Wal Karomah Kraksaan Probolinggo Moh. Nurzin; Mamluatun Ni’mah; Sollah Solehudin
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 6 No. 2 (2024): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v6i2.1308

Abstract

The aim of this research is to determine the management of the yellow book reading acceleration program using the Nubdzatul Bayan method at the Darullughah Walkaromah Kraksaan Probolinggo Islamic Boarding School. This research uses qualitative research methods with a field study approach. In collecting data, researchers used observation, interview and documentation techniques. And the analysis technique uses the Miles & Huberman model, namely by reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results of this research show that accelerated management of yellow book reading through the Nubdzatul Bayan method can improve students' ability to read the yellow book in a faster time span.
Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Berbasis School Based Management di Raudlatul Athfal (RA) Al-Hidmah Maron Probolinggo Husnah, Rif'atul; Qosim, Nanang; Solehudin, Sollah
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Februari 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i1.2229

Abstract

This study aims to investigate the transformational leadership role of madrasah heads in improving the performance of School Based Management (SBM)-based teachers in Raudlatul Athfal (RA) Al-Hidmah Maron Probolinggo. School Based Management (SBM) is considered an effective approach to improve the quality of education by giving principals and teachers authority in resource management and decision making. The focus of this research is on how the head of the as a transformational leader can have a positive impact on teacher performance through the implementation of School Based Management (SBM). The research method uses a qualitative approach with a case study in Raudlatul Athfal (RA) Al-Hidmah Maron Probolinggo which has successfully implemented transformational leadership based on school based management (SBM). Data was collected through in-depth interviews with madrasah heads, teachers, and heads of IGRA (Ikatan Guru Raudlatul Athfal)  Kecamatan Maron.  The results of research in Raudlatul Athfal (RA) Al-Hidmah Maron Probolinggo show that transformational leadership of madrasah heads has an important role in improving teacher performance. Through inspiration, motivation, and the development of a shared vision, the head of the madrasah encourages teachers to actively participate in the decision-making and implementation of School Based Management (SBM). In addition, effective communication, coaching, and self-development are also key elements of  successful transformational leadership. The implications of these findings can be used as a basis for the development of more effective education policies and leadership training in madrassas.
Tantangan dunia pendidikan islam dan implikasinya terhadap perubahan kebijakan Solehudin, Sollah
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v5i2.308

Abstract

Era globalisasi yang penuh dengan tantangan merupakan periode yang tidak dapat kita hindari. Pendidikan Islam harus mampu menjawab tantangan tersebut denganmerubah arah dan orientasi pendidikan. Inovasi pembelajaran pendidikan Islam dalam era globalisasi dapat dilakukan dengan pembelajaran berbasis ICT Selain itu, model pendidikan Islam/studi Islam berupa, integrasi pengetahuan, studi Islam dan disiplin ilmu lain, dan gelar ganda; disiplin ilmu lain dan studi Islam merupakan bentuk inovasi dalam menjawab tantangan dunia pendidikan. Untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan seperti Era Globalisasi, otonomi luas pendidikan menjadi jawaban dalam rangka meminimalisir atau menghilangkan tantangan dunia pendidikan yang dihadapi serta sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan itu sendiri.Era globalisasi ini juga merupakan suatu kondisi yang memperlihatkan bahwa dunia ini sudah semakin mengecil. Azhari menyebutnya dengan istilah dunia yang satu tempat yang tunggal tanpa batas. Globalisasi ini memungkinkan menjadi sebuah proses interaktif yang memunculkan suatu kebudayaan atau peradaban universal, dengan demikian kemajuan dan keterbelakangan suatu Negara menjadi transparan.
Manajemen Pembelajaran Program Tahfidz Metode Finger Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Safina Amelia Putri Adistya; Nanang Qosim; Sollah Solehudin
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran program tahfidz dengan metode Finger Qur'an dalam meningkatkan kualitas hafalan santri. Latar belakang penelitian ini adalah perlunya strategi yang efektif dan inovatif dalam mendukung keberhasilan program tahfidz, khususnya di pesantren motivator qur’an darussalam. Metode Finger Qur'an merupakan metode menghafal yang memadukan gerakan jari dengan ayat-ayat Al-Qur'an untuk membantu daya ingat santri. Penelitian ini menggunakan penelitan kualitatif dengan pendekatan studi kasus di pesantren Motivator Qur’an Darussalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran yang terstruktur, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi, sangat mendukung efektivitas metode Finger Qur’an dalam meningkatkan kualitas hafalan. Santri menunjukkan peningkatan daya ingat, kelancaran membaca, serta semangat yang lebih tinggi dalam menghafal. Kesimpulannya, integrasi metode Finger Qur’an dalam manajemen pembelajaran tahfidz terbukti mampu meningkatkan kualitas hafalan santri secara signifikan dan dapat dijadikan model pembelajaran yang aplikatif di berbagai lembaga tahfidz.
Manajemen Pembelajaran Program Tahfidz Metode Finger Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Safina Amelia Putri Adisty; Nanang Qosim; Sollah Solehudin
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran program tahfidz dengan metode Finger Qur'an dalam meningkatkan kualitas hafalan santri. Latar belakang penelitian ini adalah perlunya strategi yang efektif dan inovatif dalam mendukung keberhasilan program tahfidz, khususnya di pesantren motivator qur’an darussalam. Metode Finger Qur'an merupakan metode menghafal yang memadukan gerakan jari dengan ayat-ayat Al-Qur'an untuk membantu daya ingat santri. Penelitian ini menggunakan penelitan kualitatif dengan pendekatan studi kasus di pesantren Motivator Qur’an Darussalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran yang terstruktur, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi, sangat mendukung efektivitas metode Finger Qur’an dalam meningkatkan kualitas hafalan. Santri menunjukkan peningkatan daya ingat, kelancaran membaca, serta semangat yang lebih tinggi dalam menghafal. Kesimpulannya, integrasi metode Finger Qur’an dalam manajemen pembelajaran tahfidz terbukti mampu meningkatkan kualitas hafalan santri secara signifikan dan dapat dijadikan model pembelajaran yang aplikatif di berbagai lembaga tahfidz.
Co-Authors Anjani, Nurdiana Fika Fillah , Muhammad Mahbub husnah, Rif'atul Mamluatun Ni’mah Moh. Nurzin Nanang Qosim Nanang Qosim Nanang Qosim Qosim, Nanang Safina Amelia Putri Adisty Safina Amelia Putri Adistya Siti Patima Ayu Siti Patima Ayu