Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam (KAHPI) LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan
Kusumawati Kusumawati
Universitas Pamulang
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
NILAI-NILAI MORAL PADA KISAH YUSUF AS DALAM AL-QURAN Fatimah Fatimah; Sri Wahyuni; Kusumawati Kusumawati
Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam (KAHPI) Vol. 5 No. 1 (2023): VOL. 5, NO.1, JULI 2023
Publisher : Lembaga Kajian Keagamaan Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/kahpi.v5i1.p76-90.36584

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggali muatan nilai-nilai moral yang terkandung di dalam kisah Nabi Yusuf as. Masalah moral merupakan hal yang selalu mendapatkan perhatian serius. Dekadensi moral menjadi problem dalam masyarakat yang harus dicarikan solusi dan penanganannya. Pada tataran ini manusia sebagai makhluk beradab membutuhkan nilai-nilai dan acuan dalam bertingkah laku dan berhubungan dengan sesamanya. Tanpa adanya nilai-nilai dan acuan tersebut niscaya kehidupan manusia terperosok ke dalam jurang kerusakan dan kehancuran.              Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif analitis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tafsir maudhu’i dan metode historis. Dengan dua metode ini akan dapat ditemukan secara utuh dan sistematis masalah yang diteliti yakni muatan nilai-nilai moral dalam paparan kisah Nabi Yusuf as dalam surat YÈ—suf. Dengan demikian, hasil penelitian yang didapat bersifat obyektif dan komprehensif.            Dalam penelitian ini ditemukan bahwa surah YÈ—suf mengandung paparan-paparan penceritaan yang sarat dengan nilai-nilai moral di dalamnya. Rangkaian penceritaan yang indah dan memberi kesan mendalam tersebut mengarah pada tiga aspek hubungan, yaitu: Pertama, bagi setiap individu. Nilai-nilai moral bagi individu ini tertuju pada konteks relasi antara orang tua dan anak, dan antara suami dengan istri. Kedua, bagi pemimpin suatu wilayah atau negara. Dalam konteks ini, nilai-nilai moral dapat ditangkap dari tindakan dan kebijakan yang dilakukan oleh para tokohnya; Yusuf as, pembesar Mesir, dan Raja Mesir.  Ketiga, bagi masyarakat secara umum. Pada konteks ini nilai-nilai moral termuat dalam interaksi antara Yusuf as dengan saudara-saudaranya, dengan para tahanan di penjara, dan penghuni istanaKata Kunci: Nilai, Moral, Yusuf as., al-Qur’an
Continous Improvement Pembelajaran Agama Islam Menggunakan AI Gemini, Kahoot, dan Nicemindmap Kusumawati Kusumawati; Ham Idris Tumenggung
LOGIC : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Logic : Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study employs a qualitative method by describing the findings obtained through a technical data source triangulation procedure in the form of documents. The documents were derived from accumulated data in NiceMindMap, which had previously been imported from AI Gemini after conducting searches based on the given learning materials. The research procedures were as follows: (1) administering quizzes via Kahoot.com consisting of five questions, conducted twice; (2) converting the quiz blueprints into assignments using AI Gemini; and (3) mapping conceptual understanding using NiceMindMap. The population of this study comprised all Informatics Engineering students in the odd semester of the 2025/2026 academic year, with a sample of 60 students. The results indicate that individual assignment completion was easier using the NiceMindMap application (29.31%). The AI Gemini application facilitated the analysis of Islamic Religious Education learning within the predetermined time estimates (28.09%). Kahoot.com facilitated the analysis of Islamic Religious Education learning within the predetermined time estimates (33.1%). The NiceMindMap application also facilitated the analysis of Islamic Religious Education learning within the predetermined time estimates (26.98%). However, respondents experienced difficulties in using applications for the continuous improvement of Islamic Religious Education learning (53.12%). Difficulties in using the AI Gemini application for the continuous improvement of Islamic Religious Education learning were also reported (53.12%). Another constraint encountered when using the Al-Qur’an application during the learning process was that internet connectivity was sometimes unstable, as AI Gemini and other learning applications require a strong and adequate internet connection. Respondents noted that when the internet response was slow, the applications were delayed in producing results, thereby failing to meet the predetermined time estimates.
Co-Authors Fatimah Fatimah Ham Idris Tumenggung Sri Wahyuni