Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pedagogik ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of English Language Teaching, Literatures, Applied Linguistics Jurnal Imiah Media dan Teknologi Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hayati Nupus
Universitas Pamulang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Digital Media, Language Shift, and Identity Reconstruction: A Sociolinguistic Study among Coastal Youth in the Sunda Strait Area Hayati Nupus; Ubaidillah; Elda Mnemonica Rosadi
Journal of English Language Teaching, Literatures, Applied Linguistic (JELTLAL) Vol. 4 No. 1 (2026): May
Publisher : Merwinspy Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jeltlal.v4i1.586

Abstract

While the decline of regional languages due to globalization is well-documented, a significant research gap remains regarding how digital media environments specifically reshape the linguistic ecology and identity negotiation of localized demographic groups. This study examines the influence of digital media on language shift among coastal youth in the Sunda Strait area and its implications for local identity reconstruction. Employing a descriptive qualitative method with a sociolinguistic approach, data were collected through semi-structured interviews, observations, and digital documentation. The study involved six participants, consisting of 3 coastal youth aged 16 and 18 years, along with 2 parents, 1 teacher, The data were analyzed using data condensation, data display, and conclusion drawing. The specific findings reveal a strict domain-based language shift: the active use of the local language is heavily restricted to familial and traditional interactions, whereas Indonesian, digital slang, and English almost entirely dominate peer interactions and digital communicative spaces. Furthermore, the study reveals that local identity among coastal youth is not disappearing but is undergoing a hybrid reconstruction. Youth actively promote local cultural symbols online, yet they articulate these expressions using dominant national and digital languages rather than their local language. This study contributes to the sociolinguistic literature by providing an empirical model of digital language ecology, demonstrating that digital media accelerates language shift by separating cultural visibility from linguistic vitality, thus offering a new perspective on how youth negotiate local belonging within digital networks.  
Pemerolehan Bahasa di Era Digital: Peran Konten Daring dalam Membentuk Kemampuan Bahasa Inggris Siswa Hayati Nupus; Rosikin; Ellawati
Jurnal Media dan Teknologi Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi digital telah mengubah proses pemerolehan bahasa Inggris siswa melalui peningkatan akses terhadap sumber belajar autentik di luar lingkungan kelas. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan konten daring oleh siswa, kontribusinya terhadap kosakata, tata bahasa, dan keterampilan berbicara, serta hambatan dalam pembelajaran bahasa Inggris berbasis digital. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan desain sequential explanatory yang melibatkan 40 siswa kelas XI dan dua guru Bahasa Inggris di MA Darul Irfan Kota Serang. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sering memanfaatkan YouTube, TikTok, dan aplikasi pembelajaran bahasa untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris. Konten daring memberikan kontribusi terbesar terhadap peningkatan kosakata dan kepercayaan diri berbicara melalui media audiovisual, subtitle, dan latihan meniru ujaran. Namun, peningkatan kemampuan tata bahasa masih membutuhkan pendampingan guru. Keterbatasan akses internet, distraksi digital, dan variasi aksen menjadi tantangan utama. Integrasi konten daring dengan bimbingan guru dan literasi digital dapat meningkatkan pemerolehan bahasa Inggris siswa secara efektif.
“THINK FAST, ACT SMART" PROBLEM BASED LEARNING IN ELT: CASE STUDY OF TEACHERS PROFESIONAL DEVELOPMENT Hayati Nupus; Teguh Kurniyanto; Regina Delviani Putri; Veniati
Cakrawala Pedagogik Vol. 10 No. 1 (2026): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v10i1.881

Abstract

Problem-Based Learning (PBL) as an alternative learning method that can provide students with the knowledge and experience to work independently in constructing their own knowledge. This study aims to improve the conceptual understanding of Pamulang University management students on the topic of oral and written recount texts through the application of the Problem-Based Learning model. The study was conducted from December to January 2026, with 30 students from classes 03MJSP001, 03MJSP005, 01MJSP001, and 01MJSP003, and four lecturers of varying gender and age. The study used a qualitative case study with a cycle approach, each cycle going through five stages of activity: Planning, Implementation, Action, Observation, and Reflection. The results of this study indicate: Based on the results of the study, there was an increase in learning motivation in four classes, with an average of 70.50 in cycle I and 82.00 in cycle II. Before learning with the Problem Based Learning (PBL) Learning Method, the student's score was 66.50. In the first cycle, the results of student evaluations in the English subject of oral and written text material in the form of recounts got an average score of 70.50, while in the second cycle, the average score was 82.00. From this study, there was an increase in learning completeness of 75% in the first cycle and 95% in the second cycle. Thus, it can be concluded that the implementation of the Problem Based Learning (PBL) Learning Method for English learning on oral and written text material in the form of recounts can improve the English learning outcomes of Pamulang University management students. The conclusion of the study is that the application of the Problem Based Learning model can improve students' conceptual understanding of the subject of oral and written texts in the form of recounts.
"KEEP MOVING FORWARD" ENGLISH CONVERSATION PRACTICE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PERSONAL BRANDING DI ERA GLOBALISASI Hayati Nupus; Sela Novitasari; Didit Haryadi; Bela Bela; Maya Fitriah Atriani
Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): JIPAM : Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipam.v5i1.125

Abstract

In today's globalised environment, the importance of conversation in English cannot be underestimated. Conversation in English is the most widely used universal language worldwide and is the primary language in international business. For Indonesia, which seeks to navigate the challenges and opportunities of the free market era and the era of globalisation, mastering a global language, particularly conversation in English, is very important. Proficiency in English conversation equips them for effective communication within SAARC as well as the BIMSTEC Economic Community and European Union countries. In the field of management, English conversation also serves as an international language, ensuring smooth communication and facilitating successful cooperation among diverse stakeholders. Effective communication is essential in business operations. Without it, collaboration between producers, distributors, and consumers will being hindered, which leads to a decrease in entrepreneurial effectiveness. Mastering conversation in English enables us to interact confidently with international business partners, fostering relationships with people around the world. Therefore, conversation in English is very important as an effort to enhance personal branding in facing the era of globalization
Menjembatani Hambatan Bahasa dalam Mengimplementasikan Proyek Pengabdian Masyarakat untuk Meningkatkan Kemahiran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas Islam Hayati Nupus; Ubaidillah; Aulia; Ayu Salamah; Dede Admaudin; Eko Yudiyanto; Tiurma Hutasima
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: Mei-Juli
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemahiran bahasa Inggris merupakan kompetensi penting bagi siswa dalam menghadapi tuntutan akademik, perkembangan teknologi, dan komunikasi global. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengidentifikasi hambatan berbahasa, menerapkan pembelajaran komunikatif, serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan kemahiran bahasa Inggris siswa di MA Darul Irfan Kota Serang. Kegiatan melibatkan 60 siswa kelas X dan XI dengan pendekatan Communicative Language Teaching (CLT) melalui pengayaan kosakata, latihan percakapan, pelatihan pengucapan, praktik berbicara, dan role play. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan refleksi peserta, kemudian dianalisis secara deskriptif dan tematik. Hasil menunjukkan kehadiran peserta mencapai 95%, partisipasi aktif 88%, peningkatan kosakata 82%, peningkatan kepercayaan diri berbicara 85%, serta kepuasan peserta 90%. Sebanyak 83,3% siswa memberikan persepsi positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa Inggris. Program ini efektif mengurangi hambatan bahasa sekaligus memperkuat kolaborasi berkelanjutan antara perguruan tinggi dan sekolah.
PENINGKATAN KOMPETENSI KOMUNIKASI BAHASA INGGRIS MELALUI PROGRAM ENGLISH SPEAKING TRAINING DI MADRASAH ALIYAH SABILURRAHMAN Ubaidillah; Hayati Nupus; Meida Fitriana
ABDIMAS Vol 6 No 04 (2026): PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/abdimass.v6i04.3059

Abstract

Kemampuan komunikasi bahasa Inggris, khususnya keterampilan berbicara (speaking), merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki peserta didik dalam menghadapi tantangan pendidikan dan dunia kerja. Namun, hasil identifikasi kebutuhan di Madrasah Aliyah Sabilurrahman menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kendala dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris, seperti rendahnya kepercayaan diri, keterbatasan kosakata, serta minimnya kesempatan praktik berbicara. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi komunikasi bahasa Inggris siswa melalui program English Speaking Training berbasis Communicative Language Teaching (CLT). Kegiatan dilaksanakan pada 29 April 2026 dengan melibatkan 46 siswa kelas XII melalui tahapan pre-test, penyampaian materi, praktik komunikasi, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan keberanian dalam berbicara, penguasaan kosakata, partisipasi dalam diskusi dan presentasi, serta motivasi belajar bahasa Inggris. Temuan kegiatan menunjukkan bahwa aktivitas komunikasi yang bersifat autentik, didukung umpan balik secara langsung dan pendampingan intensif, mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menggunakan bahasa Inggris. Pembahasan menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CLT tidak hanya meningkatkan aspek linguistik, seperti kelancaran berbicara, pengucapan, dan penguasaan kosakata, tetapi juga mengembangkan kompetensi komunikatif melalui praktik penggunaan bahasa dalam konteks nyata. Dengan demikian, program English Speaking Training berbasis CLT efektif mendukung peningkatan kemampuan komunikasi bahasa Inggris siswa sekaligus memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan madrasah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACAAN AKADEMIK BAHASA INGGRIS MAHASISWA TEKNIK UNPAM SERANG Ubaidillah; Hayati Nupus
TANDA Vol 6 No 04 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i04.3058

Abstract

Kemampuan memahami bacaan akademik berbahasa Inggris (reading comprehension) merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa teknik karena mendukung akses terhadap berbagai literatur ilmiah internasional. Berdasarkan hasil observasi awal pada mahasiswa Program Studi Teknik Mesin Universitas Pamulang Kampus Serang, kemampuan membaca akademik masih tergolong rendah. Mahasiswa mengalami kesulitan memahami kosakata teknis, mengidentifikasi ide pokok, menemukan informasi penting, serta menerapkan strategi membaca secara efektif. Selain itu, rendahnya partisipasi dan motivasi belajar turut memengaruhi hasil pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa sekaligus mengembangkan kemampuan membaca akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Reciprocal Teaching dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension mahasiswa Teknik Universitas Pamulang. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 28 mahasiswa semester II Program Studi Teknik Mesin Universitas Pamulang Kampus Serang tahun akademik 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman bacaan, observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Reciprocal Teaching efektif meningkatkan kemampuan reading comprehension mahasiswa. Nilai rata-rata meningkat dari 61,2 pada pra-tindakan menjadi 72,4 pada siklus I dan 83,6 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 39% pada pra-tindakan menjadi 68% pada siklus I dan mencapai 89% pada siklus II. Selain meningkatkan hasil belajar, penerapan strategi predicting, questioning, clarifying, dan summarizing turut meningkatkan keaktifan, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, serta kerja sama mahasiswa. Dengan demikian, Reciprocal Teaching dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan akademik Bahasa Inggris mahasiswa teknik di perguruan tinggi.
Co-Authors Aulia Ayu Salamah Bela Bela Dede Admaudin Didit Haryadi Eko Yudiyanto Elda Mnemonica Rosadi Ellawati Maya Fitriah Atriani Meida Fitriana Novitasari, Sela Regina Delviani Putri Rosikin Teguh Kurniyanto Tiurma Hutasima Ubaidillah Veniati