Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berajah Journal Islamic Education and Counseling Journal
Linda Ardiya Waroka
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL, KUALITAS PENGAJARAN, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR PADA GURU ANAK USIA DINI Linda Ardiya Waroka; Sri Ratu Ratna Intan; Munadia; Annisa Putri; Ampun Bantali
Berajah Journal Vol. 5 No. 12 (2026): Berajah Journal
Publisher : CV. Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v5i12.637

Abstract

Early childhood education (ECE) plays an important role in the development of children's character and skills. In Indonesia, ECE faces challenges such as a lack of social support and poor teaching quality. This study adopts a quantitative approach with the Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method to analyze data from 100 early childhood education teachers in Yogyakarta. The results show a positive relationship between Social Support, Professional Development, and Teaching Quality and Teaching Skills. The path coefficients indicate that social support has the most significant influence, followed by professional development. However, teaching quality shows poor path coefficients, suggesting the need for further evaluation and improvement. The R-squared value reached 74.7%, indicating that the model is significantly capable of explaining the variation in teaching skills. This research emphasizes the importance of building a supportive social environment and providing training opportunities for teachers. Teaching quality metrics need to be improved to support the development of teaching skills. This finding provides a strong foundation for better educational intervention strategies, ensuring every teacher has the necessary resources and support to optimize their teaching skills.
p1-2 STRATEGI MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK Linda Ardiya Waroka
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidikan anak usia dini merupakan suatu upaya yang berikan oleh seorang pendidik dalam memberikan suatu stimulasi, bimbingan dan pengasuhan yang memungkin anak didik dapat mengeksplorasi pengetahuan dan pemahaman melalui belajar dari lingkungan. Salah satu prinsip dasar dalam melakukan pendidikan anak usia dini adalah mobilisasi imajinasi dan kreativitas pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan kreativitas pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode teknik pengkajian studi literatur oleh penelitian sebelumnya. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah1deskriptif1kualitatif.1Hasil1yang1diperoleh menunjukkan bahwa sekolah memberikan ruang bagi kreativitas siswa melalui strategi pembelajaran dan pendekatan lingkungan sekolah. Peran pendidik merupakan1salah satu1faktor penting1dalam pendidikan anak usia dini. Pendidik dituntut untuk menyediakan materi yang kaya yang memobilisasi imajinasi anak-anak, menawarkan kesempatan bagi anak-anak untuk bermimpi, memberikan kesempatan untuk mengekspresikan ide-ide mereka, menghargai individualitas mereka dan mendorong perspektif yang berbeda. Mereka harus mendorong anak didik untuk berpartisipasi dalam permainan kreatif dan peduli serta menghargai produk baru mereka. Selain itu, mereka harus menghargai kreativitas anak-anak dan meyakinkan mereka.
Co-Authors Ampun Bantali Annisa Putri Munadia Sri Ratu Ratna Intan