Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Tanfidziya: Journal of Arabic Education Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Marliana, Imas
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Eksistensi Mahārah Al- Kitābah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Zayuda, Dafa Nur Abtia; Marliana, Imas; Suryani, Masnida Wati; Ibrahim, Halimah; Nasution, Sahkholid
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.117

Abstract

Mahārah al-kitābah atau kemampuan menulis merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa Arab yang harus dikuasai  pembelajar bahasa Arab. Mahārah ini sangat penting ketika belajar bahasa Arab karena kemampuan menulis yang baik memudahkan dalam berkomunikasi secara tertulis. Saat belajar bahasa Arab, mahārah al-kitābah dapat diasah melalui berbagai teknik seperti menulis karangan, dan mencatat. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi juga akan meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab. Oleh karena itu, penting bagi pembelajar bahasa Arab untuk mengembangkan Mahārahnya agar mampu berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keberadaan mahārah al-kitābah dalam pembelajaran bahasa Arab. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini berupaya untuk memperoleh pemahaman lebih dalam tentang bagaimana mengoptimalkan pengajaran di mahārah al-kitābah untukmeningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa. Mahārah al-kitābah merupakan hasil pemikiran manusia yang diungkapkan dalam bentuk tulisan. Beberapa tahapan dan teknik dalam pembelajaran keterampilan menulis juga di perlukan.  Faktor eksternal yang mempengaruhi pembelajaran salah satunya motivasi, dan metode pengajaran, sedangkan faktor internal dipengaruhi oleh kesehatan fisik. Agar pembelajaran ini berhasil, anda juga memerlukan beberapa teknik dalam mengamalkan mahārah al-kitābah. Pentingnya mempelajari mahārah al-kitābah karena banyak manfaat mempelajari mahārah al-kitābah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan strategi pembelajaran bahasa Arab di berbagai jenjang pendidikan.
ANALISIS PROSES INTERAKSI KELAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: PERSPEKTIF PSIKO-SOSIOLINGUISTIK Zayuda, Dafa Nur Abtia; Marliana, Imas; Suryani, Masnidawati; Ibrahim, Halimah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 02 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i02.614

Abstract

Psiko-sosiolinguistik sebagai gabungan dari psikologi, sosiologi, dan linguistik, menjadi pendekatan penting untuk memahami bagimana faktor psikologis dan sosial memengaruhi bagaimana penggunaan bahasa dalam konteks pendidikan. Metode penelitian yang peneliti gunakan ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil analisis menunjukkkan bahwa keberhasilan interaksi kelas dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti motivasi, kecemasan, dan kepercaan diri siswa, dinamika kelompok, dan norma budaya yang berlaku. Studi ini menegaskan pentingnya pendekatan psiko-linguistik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan mendukung pengusaan bahasa Arab. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pengajar dalam merancanhg strategi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan psikologis dan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek psiko-sosiolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas. Studi ini juga menemukan bahwa pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan aspek psiko-sosiolinguistik dapat meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa Arab. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran yang lebih holistik dan berpusat pada kebutuhan mahasiswa
Taṭbīq Ta’līm al-Imlā’ Al-Qāim ‘alā Lu’bah Takhmīn al-Kalimah liṭullāb al-Madrasah al-Ṡānawiyyah Marliana, Imas; Fahrurrozi, Fahrurrozi
Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Vol. 6 No. 1 (2025): Arabic Language, Literature, and Education
Publisher : Study Program of Arabic Language Teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/aphorisme.v6i1.7507

Abstract

This study aims to improve Imla’s learning outcomes in Arabic language classes by implementing a word-guessing game among seventh-grade students at SMP Swasta Muhammadiyah 48 Medan. This research employed a Classroom Action Research (CAR) method in two cycles. The primary data sources were the seventh-grade students and the Arabic language teacher. Data collection techniques included classroom observations, interviews with the teacher and students, and administering tests (pre-test and post-test) to measure students’ learning outcomes. The data were analyzed using qualitative descriptive techniques to interpret the results of observations and interviews, and quantitative analysis using a paired t-test to determine the significant differences between the pre-test and post-test results. The findings revealed a significant improvement in students’ learning achievements following the implementation of the word-guessing game, as reflected by the increase in average post-test scores compared to pre-test scores and statistically significant results from the t-test. Therefore, the word-guessing game proved effective in strengthening vocabulary mastery, enhancing Imla’s writing skills, and fostering student motivation and active participation in the learning process. This method is recommended as an innovative alternative for teaching Arabic at the junior high school level.
Co-Authors Fahrurrozi Fahrurrozi Ibrahim, Halimah Sahkholid Nasution Suryani, Masnida Wati Suryani, Masnidawati Zayuda, Dafa Nur Abtia