Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

Eksistensi Mahārah Al- Kitābah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Zayuda, Dafa Nur Abtia; Marliana, Imas; Suryani, Masnida Wati; Ibrahim, Halimah; Nasution, Sahkholid
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.117

Abstract

Mahārah al-kitābah atau kemampuan menulis merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa Arab yang harus dikuasai  pembelajar bahasa Arab. Mahārah ini sangat penting ketika belajar bahasa Arab karena kemampuan menulis yang baik memudahkan dalam berkomunikasi secara tertulis. Saat belajar bahasa Arab, mahārah al-kitābah dapat diasah melalui berbagai teknik seperti menulis karangan, dan mencatat. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi juga akan meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab. Oleh karena itu, penting bagi pembelajar bahasa Arab untuk mengembangkan Mahārahnya agar mampu berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keberadaan mahārah al-kitābah dalam pembelajaran bahasa Arab. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini berupaya untuk memperoleh pemahaman lebih dalam tentang bagaimana mengoptimalkan pengajaran di mahārah al-kitābah untukmeningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa. Mahārah al-kitābah merupakan hasil pemikiran manusia yang diungkapkan dalam bentuk tulisan. Beberapa tahapan dan teknik dalam pembelajaran keterampilan menulis juga di perlukan.  Faktor eksternal yang mempengaruhi pembelajaran salah satunya motivasi, dan metode pengajaran, sedangkan faktor internal dipengaruhi oleh kesehatan fisik. Agar pembelajaran ini berhasil, anda juga memerlukan beberapa teknik dalam mengamalkan mahārah al-kitābah. Pentingnya mempelajari mahārah al-kitābah karena banyak manfaat mempelajari mahārah al-kitābah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan strategi pembelajaran bahasa Arab di berbagai jenjang pendidikan.
ANALISIS PROSES INTERAKSI KELAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: PERSPEKTIF PSIKO-SOSIOLINGUISTIK Zayuda, Dafa Nur Abtia; Marliana, Imas; Suryani, Masnidawati; Ibrahim, Halimah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 02 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i02.614

Abstract

Psiko-sosiolinguistik sebagai gabungan dari psikologi, sosiologi, dan linguistik, menjadi pendekatan penting untuk memahami bagimana faktor psikologis dan sosial memengaruhi bagaimana penggunaan bahasa dalam konteks pendidikan. Metode penelitian yang peneliti gunakan ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil analisis menunjukkkan bahwa keberhasilan interaksi kelas dipengaruhi oleh faktor psikologis seperti motivasi, kecemasan, dan kepercaan diri siswa, dinamika kelompok, dan norma budaya yang berlaku. Studi ini menegaskan pentingnya pendekatan psiko-linguistik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan mendukung pengusaan bahasa Arab. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pengajar dalam merancanhg strategi pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan psikologis dan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aspek psiko-sosiolinguistik dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas. Studi ini juga menemukan bahwa pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan aspek psiko-sosiolinguistik dapat meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa Arab. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pengembangan kurikulum dan metode pembelajaran yang lebih holistik dan berpusat pada kebutuhan mahasiswa
Analisis Al-Madzhab Al-Kalami dan Husn Al-Ta’lil dalam Surah An-Naba’ Ayat 6 dan 7 dalam Penjelasan dan Penegasan Makna dengan Keindahan Bahasa Zayuda, Dafa Nur Abtia; Aini, Nur; Anwar, Syuhaila; Al-Rasyid, Harun
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): February : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v3i1.315

Abstract

Penelitian ini membahas salah satu bagian dari ilmu badi’ yaitu muhsinat al- ma’nawiyah yang bertujuan untuk mengetauhi keindahan makna yang terkandung dalam Al-Qur’an surah An-Naba’ ayat 6 dan 7 dengan menganalisis Al-Madzhab Al-Kalami dan Husn Al-Ta’lil pada ayat tersebut. Metode pada penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka atau library research, dengan menggali berbagai literatur terkait dalam konteks ilmu badi' dan tafsir Al-Qur'an. Sumber-sumber yang digunakan mencakup kitab-kitab atau buku klasik yang berkaitan dengan ilmu badi', serta beberapa jurnal ilmiah modern yang membahas konsep Al-Madzhab Al-Kalami dan Husn Al-Ta’lil dalam Al-Qur'an surah An-Naba' ayat 6 dan 7. Al-Madzhab Al-Kalami dan Husn Al-Ta’lil merupakan suatu makna yang logis dan mengandung keindahan. Analisis Al-Madzhab Al-Kalami dan Husn Al-Ta’lil dalam Al-Qur’an surah An-naba’ ayat 6 dan 7 terdapat pada lafadz mihād yang merupakan madzhab al-kalami dan awtād merupakan husn al-ta’lil yang secara logis dapat di artikan bahwasanya Allah swt telah menciptakan alam semesta yang teratur. Bumi dan gunung diciptakan dengan perencanaan bukan secara kebetulan. Dalam konteks keindahannya disebutkan dengan bumi adalah sebuah hamparan dan gunung adalah sebuah pasak dengan maksud bahwasanya alam semesta diciptakan untuk saling menyeimbangkan.
Analisis Perbandingan Antara Penerjemahan Manual dan Google Translate Pada Teks Naratif Bahasa Arab Zayuda, Dafa Nur Abtia; Suryani, Masnidawati; Lubis, Adi Fadli; Nasution, Sahkholid
Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 12 No 2 (2024): Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Faculty of Education and Teachers Training of UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/tadris.2024.12.2.583-606

Abstract

خلاصةيهدف هذا البحث إلى معرفة الفرق بين الترجمة اليدوية والترجمة باستخدام ترجمة جوجل من خلال تحليل النص السردي. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث النوعي ذات المنهج الوصفي. قام الباحث بجمع بيانات من مشكلة طبيعية ثم قام بمراجعة العديد من الأدبيات المتعلقة بتحليل عمليات التفاعل الصفي في تعلم اللغة العربية من منظور نفسي اجتماعي. يمكن أن تكون هذه الأدبيات في شكل مجلات ومواقع إلكترونية تدعم عملية التحليل. يمكن أن يؤدي استخدام هذه الأدبيات إلى زيادة صحة البيانات حتى يتمكن هذا البحث من تطوير فرضية. الترجمة هي عملية تغيير النص من لغة إلى أخرى. هناك طريقتان للترجمة، إما يدويًا أو باستخدام خدمة الترجمة من Google. ويشير هذا البحث إلى وجود اختلافات في الترجمة باستخدام هاتين الطريقتين، سواء من حيث الإلقاء أو بناء الجملة. تنتج الترجمة باستخدام خدمة الترجمة من Google معنى يتوافق مع معايير اللغة الإندونيسية، بينما تؤكد الترجمة اليدوية على الفروق الدقيقة في النص الأصلي، مما يؤدي إلى معنى أكثر صرامة يمكن أن يؤدي إلى الارتباك. الكلمات المفتاحية: دليل. ترجمة جوجل، ترجمة، نص عربي ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi perbedaan antara penerjemahan secara manual dan penerjemahan dengan menggunakan google Translate dengan menganalisis pada sebuah teks naratif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekataan deskriptif. Peneliti mengumpulkan data dari sebuah permasalahan yang bersiifat alamiah kemudian mengkaji beberapa literatur, yang berkenaan dengan analisis proses interaksi kelas dalam pembelajaran bahasa Arab dalam perspektif psiko-sosiolinguistik. Literatur tersebut dapat berupa jurnal dan website yang mendukung proses analisis tersebut. Pemanfaatan literatur tersebut dapat menambah keabsahan suatu data sehingga penelitian ini dapat mengembangkan suatu hipotesis. Penerjemahan suatu tindakan mengubah teks dari satu bahasa ke bahasa lainnya. Terdapat dua cara penerjemahan baik secara manual atraupun menggunakan google translate. Penelitian ini mengemukakan terdapat perbedaan penerjemahan dalam menggunakan kedua cara tersebut, baik dari segi diksi dan stuktur kalimat. Penerjemahan secara google translate lebih menghasilkan artian yang sesuai norma bahasa Indonesia, sedangkan penerjemahan secara manual lebih mementingkan nuansa teks asli sehingga menghasilkan artian yang lebih kaku sehingga dapat memunculkan kebingungan. Kata Kunci: Manual. Google Translate, Terjemahan, Teks Bahasa Arab ABSTRACT This research aims to find out the difference between manual translation and translation using Google Translate by analyzing a narrative text. The research method used in this research is a qualitative research method with a descriptive approach. The researcher collected data from a natural problem and then reviewed several literatures relating to the analysis of classroom interaction processes in Arabic language learning from a psycho-sociolinguistic perspective. This literature can be in the form of journals and websites that support the analysis process. Utilizing this literature can increase the validity of the data so that this research can develop a hypothesis. Translation is the act of changing text from one language to another. There are two ways of translating, either manually or using Google Translate. This research suggests that there are differences in translation using these two methods, both in terms of diction and sentence structure. Translation using Google Translate produces meaning that conforms to Indonesian language norms, while manual translation prioritizes the nuances of the original text, resulting in a more rigid meaning that can give rise to confusion. Keywords: Manual, Gooogle Translate, Translation, Arabic text
Kontribusi Sosiologi Pendidikan dalam Membentuk Karakter Seorang Anak Ramadhan, Fahriza; Zayuda, Dafa Nur Abtia; Khalilah, Zikrani; Dongoran, Rosita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sosiologi pendidikan merupakan pembelajaran yang berhubungan dengan aspek sosial. Kehidupan terus mengalami perubahan, baik pada pendidikan, masyarakat maupun bidang lainnya. Pembentukan karakter dapat didapati dalam pembelajaran sosiologi pendidikan. Pembentukan karakter pada seorang anak memiliki manfaat untuk mempersiapkan kehidupan dimasa mendatang, seorang anak mampu untuk menghadapi perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menjadi landasan seorang pendidik dalam membentuk karakter seorang anak. Peneliti menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan tahap deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang tidak berbentuk angka, dimana peneliti melakukan pengumpulan sumber seperti jurnal dan website yang berhubungan dengan kontribusi sosologi pendidikan dalam membentuk karakter seorang anak dengan tahapan deskriptif yaitu menjelaskan dengan rinci terkait judul yang peneliti teliti.  Sosiologi pendidikan merupakan ilmu yang mempelajari hubungan antara pendidikan dan struktur sosial, peran sosiologi dalam pembentukan karakter pada pendidikan ialah menciptakan pendidikan yang berkarakter, seorang pendidik membimbing dan membentuk karakter seorang anak. Selain itu pembentukan karakter dapat diajarkan melalui keluarga dan masyarakat, keluarga merupakan tempat awal seorang anak didik berkembang dan mengetauhi lingkungan. Dapat dikatakan keluarga merupakan salah satu sarana pembentukan karakter sepanjang masa. Pembentukan karakter dalam masyarakat diperoleh dengan mengikuti kegiatan di lingkungan masyarakat. Sekolah merupakan lembaga yang bertanggung jawab membentuk karakter seorang anak, pembentukan karakter dapat diajarkan oleh seorang tenaga didik.