Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Maharatul Kitabah Dengan Pembelajaran Kaligrafi di Pondok Pesantren Modern Darul Arafah Raya Medan Salsabyila, Siti Nur; Putri, Tarisha; Marwanda, Tengku Sinar; Marpaung, Muhammad Haickal Eriyanto; Nasution, Sahkholid
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.119

Ilmu kaligrafi atau yang biasa disebut dengan al-khot dalam pembelajaran di pondok pesantren modern sangat penting karena berpengaruh dengan cantik, indah dan rapinya penulisan bahasa Arab. Dengan konsep pembelajaran ilmu kaligrafi dapat meningkatkan kemampuan para santri dalam menulis kaligrafi Al-Qur’an, mereka dapat menulis ayat-ayat Al-Qur’an dengan baik, membuat para santri paham dan mengerti cara menulis kaligrafi dengan mudah seperti yang telah diajarkan oleh guru kaligrafi didalam kelas. Ilmu kaligrafi banyak diminati oleh para santri di pondok pesantren karena mereka dapat berimajinasi dan mempraktekan karya tulisan mereka yang dapat berupa gambar dengan menggunakan pena al-khot atau menggunakan kuas. Karena itu maharah al-kitabah terdapat beberapa macam teknik salah satu adalah kaligrafi. Khat merupakan proses menulis rapi, keindahan, sehingga dalam pembelajaran kaligrafi untuk santri dan santriwati tidak hanya menulis menulis huruf dan membentuk kata serta kalimat saja, tetapi juga menyentuh aspek estetika atau keindahan, sehingga membuat mereka nyama dan betah untuk terus menulis.

ANALISIS BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM LINGKUP PENDIDIKAN Sitorus, Nurul Hafizhah Salsabila; Putri, Tarisha; Eriyanto, Mhd. Haical; Nurhasanah, Silvy; Dongoran, Rosita
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v9i1.9955

Bimbingan dan konseling adalah kegiatan interpersonal antara konselor dan konseli yang bertujuan untuk membimbing, membantu, atau mengarahkan konseli dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya dan menjalani kehidupan dengan baik secara umumnya. Bimbingan dan konseling dalam pendidikan merupakan upaya serius untuk mengembangkan karakter, kemampuan, minat, dan bakat yang dimiliki peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menguraikan esensi bimbingan dan konseling dalam lingkup pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan bersifat analisis deskriptif. Pengumpulan data menggunakan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling memiliki esensi yang penting dalam pendidikan. Bimbingan konseling dan pendidikan memiliki visi dan misi yang sama yaitu membantu peserta didik dalam menjalani kehidupan di lembaga pendidikan dengan baik dan optimal. Pentingnya bimbingan dan konseling dalam pendidikan untuk meyakinkan peserta didik mendapat dukungan yang tepat untuk mencapai potensi maksimalnya, mengatasi permasalahan yang muncul, mempersiapkan masa depan, serta mencapai kesejahteraan. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan antara bimbingan konseling dan pendidikan memiliki keseimbangan dan keterikatan satu sama lain.

EFEKTIVITAS METODE IMLĀ’ DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MAHĀRAH KITĀBAH SISWA Sitorus, Nurul Hafizhah Salsabila; Putri, Tarisha; Nurhasanah, Silvy; Nasution, Sahkholid
Jurnal Al-Fatih Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 7 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/alfatih.v7i2.415

This paper aims to provide an overview of the effectiveness of the imla method in improving students' learning of marhalah kitabah. The problem that students often face is the difficulty in writing Arabic according to the applicable rules. This research was carried out using the literature study method, examining various sources of primary literature, such as theses, books, journal articles, websites, and other supporting documents. The results of the study show that the imla method can be an effective solution in overcoming students' difficulties in writing Arabic. This method not only improves students' writing skills technically, but also enriches vocabulary, trains concentration, and provides opportunities for students to self-evaluate through correction of errors found in writing exercises. Overall, the application of the imla method has proven to be effective in improving students' maharah kitabah skills and improving their understanding of Arabic.

ANALISIS KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS DALAM BAHASA ARAB: PERSPEKTIF PSIKOLINGUISTIK Putri, Tarisha; Salsabyila, Siti Nur; Eriyanto Marpaung, Muhammad Haickal; Nasution, Sahkholid
Jurnal Psikotes Vol. 2 No. 1 (2025): Psikotes: Jurnal Ilmu Psikologi, Komunikasi dan Kesehatan
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/ps.v2i1.327

Beragam kesalahan yang terjadi dalam pembelajaran bahasa Arab seperti kesulitan membaca dan menulis merupakan salah satu hal yang dapat dikaji dalam ranah psikolinguistik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis psikolinguistik yang terjadi pada kesulitan membaca dan menulis dalam bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwasannya kesulitan yang terjadi dalam membaca dan menulis melalui kajian psikologi guru mengetahui kebutuhan siswa dalam hal minat belajar, hal tersebut berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi kesulita membaca bahasa Arab. Jika pendidik sudah memahami keadaan psikologi siswa, maka akan memberikan kemudah guru untuk menyesuaikan pada proses pembelajarannya.

Gamified Digital Tools in Arabic Language Instruction: The Case of Froggy Jumps in an Indonesian Secondary Islamic School Putri, Tarisha; Sahkholid Nasution
Alibbaa': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2025): Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ajpba.v6i2.21379

This study investigates the implementation of Froggy Jumps, a gamified digital platform, in enhancing students’ motivation to learn Arabic at an Indonesian secondary Islamic school. The research was conducted using a qualitative case study approach involving eighth-grade students and their Arabic teacher. Data were collected through classroom observations, interviews, and documentation. The findings reveal that Froggy Jumps positively influenced classroom dynamics, increased student engagement, and stimulated learning interest. The gamified elements; points, levels, challenges, audio, and visual features, contributed to a more interactive and enjoyable learning experience. However, the implementation was also influenced by several contextual factors, including internet stability, access to digital devices, and classroom management. The study concludes that while Froggy Jumps is a promising instructional tool, its effectiveness depends on adequate infrastructure, teacher readiness, and responsive pedagogical strategies. Further research using quantitative or mixed methods is recommended to evaluate its impact on student learning outcomes more comprehensively.

ANALISIS BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM LINGKUP PENDIDIKAN Sitorus, Nurul Hafizhah Salsabila; Putri, Tarisha; Eriyanto, Mhd. Haical; Nurhasanah, Silvy; Dongoran, Rosita
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v9i1.9955

Bimbingan dan konseling adalah kegiatan interpersonal antara konselor dan konseli yang bertujuan untuk membimbing, membantu, atau mengarahkan konseli dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya dan menjalani kehidupan dengan baik secara umumnya. Bimbingan dan konseling dalam pendidikan merupakan upaya serius untuk mengembangkan karakter, kemampuan, minat, dan bakat yang dimiliki peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menguraikan esensi bimbingan dan konseling dalam lingkup pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan bersifat analisis deskriptif. Pengumpulan data menggunakan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling memiliki esensi yang penting dalam pendidikan. Bimbingan konseling dan pendidikan memiliki visi dan misi yang sama yaitu membantu peserta didik dalam menjalani kehidupan di lembaga pendidikan dengan baik dan optimal. Pentingnya bimbingan dan konseling dalam pendidikan untuk meyakinkan peserta didik mendapat dukungan yang tepat untuk mencapai potensi maksimalnya, mengatasi permasalahan yang muncul, mempersiapkan masa depan, serta mencapai kesejahteraan. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan antara bimbingan konseling dan pendidikan memiliki keseimbangan dan keterikatan satu sama lain.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search