Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar
Melani Ika Susanti, Maria
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SDN 001 LAHAM MELALUI PENERAPAN SOAL AKM LITERASI DAN NUMERASI Aurelia Rima; Melani Ika Susanti, Maria
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i1.649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan soal AKM literasi dan numerasi pada peserta didik kelas I di SDN 001 Laham. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas I yang berjumlah 12 orang. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi dan analisis test tertulis AKM. Dimana terdapat 5 butir soal literasi dan juga 5 butir soal numerasi. Penyusunan dari soal AKM sudah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran serta capaian pembelajaran peserta didik pada fase A
Analisis Kemampuan Berhitung Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Metode Belajar Gasing Di SD N Ploso Prananda, Aditya Dwi Prananda; Khoirun Nisa, Khoirun Nisa; Putri Handayani, , Putri Handayani,; Fadly Ardiansyah, Rizal; Milenio Boas Santosa, Valent; Damayati, Viraesti; Melani Ika Susanti, Maria
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 11 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v11i1.4253

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung perkalian pada mata pelajaran matematika. Matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang dirasa sulit oleh sebagian besar siswa, melalui metode dan rumus yang perlu dipahami oleh siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan berhitung pada mata pelajaran matematika dan pengaruh metode gasing pada hasil belajar siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah adalah penelitian kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental Design dan jenis desain One-Group Pretest-Posttes Design. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Ploso. Jumlah sampel yang diambil adalah 6 orang. Berdasarkan hasil pretest dan posttest yang sudah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa dalam berhitung perkalian yang dimana pada pretest terdapat siswa yang mendapatkan nilai terendah 40 dan pada posttest nilai siswa terendah adalah 60. Peningkatan hasil belajar siswa dari hasil penelitian ini mengalami kenaikan, yang awal pretest rata-rata sebesar 76,67 naik menjadi 88,33. Oleh karena itu dengan menggunakan metode ini dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan berhitung siswa.
Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan TaRL Pada Siswa Kelas IV SD Kanisius Demangan Baru 1 Pareza, Wintan Pareza; Ameilia, Findy; Fitriana, Kesi; Suryani, Nanik; Azis, Hastuti; Mahendra, Jacky; Melani Ika Susanti, Maria
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2024): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jtpd.v3i1.33175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penilaian hasil belajar menggunakan pendekatan TaRL pada siswa kelas IV SD Kanisius Demangan Baru 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dari penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara bersama guru kelas, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 19 siswa kelas IV A SD Kanisius Demangan Baru 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian hasil belajar menggunakan pendekatan TaRL pada siswa kelas IV A SD Kanisius Demangan Baru 1 sangat berdampak positif. Hal tersebut ditunjukkan ketika siswa mengerjakan soal dengan kemampuan dan tingkat yang berbeda yakni tingkat 1 (tinggi), tingkat 2 (sedang) dan tingkat 3 (rendah). Adapun hasil belajar yang didapatkan siswa kelas IV A yakni 6 siswa mendapatkan nilai 100 (sangat baik), 3 siswa mendapatkan nilai 90 (baik), 3 siswa mendapatkan nilai 80 (cukup), 1 siswa mendaptkan nilai 75 (cukup), dan 6 siswa mendaptkan nilai 70 (sedang). Adapun nilai terendah adalah 70 dan nilai tertinggi adalah 100. Rata-rata hasil belajar siswa kelas IV A adalah 82,89. Oleh karena itu, pendekatan TaRL sangat tepat diterapkan di kelas IV A. Karena siswa yang memiliki kemampuan rendah memiliki kesempatan untuk mendapatkan hasil belajar yang memuaskan.
Co-Authors Ameilia, Findy Aurelia Rima Azis, Hastuti Damayati, Viraesti Fadly Ardiansyah, Rizal Fitriana, Kesi Khoirun Nisa, Khoirun Nisa Mahendra, Jacky Milenio Boas Santosa, Valent Nanik Suryani Pareza, Wintan Pareza Prananda, Aditya Dwi Prananda Putri Handayani, , Putri Handayani,