Ivtari Savika, Helda
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERAN ANALISIS BUTIR SOAL TERHADAP KUALITAS SOAL, KOMPETENSI GURU, DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Ivtari Savika, Helda; Aminatuz Zuhriyah, Indah
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 2 (2024): MEI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i2.856

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pentingnya kualitas soal sebagai alat evaluasi dalam pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dasar yaitu di SDN 2 Sumberagung. Soal yang berkualitas memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi guru dan hasil belajar peserta didik. Artikel ini berfokus pada peran analisis butir soal dalam meningkatkan kualitas soal, kompetensi guru, dan prestasi belajar peserta didik di SDN 2 Sumberagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan studi literatur. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru, observasi kelas, dokumentasi, jurnal akademik, buku, artikel, dan laporan penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis butir soal dapat membantu guru membuat penilaian yang lebih akurat, meningkatkan kualitas soal yang dibuat, meningkatkan keterampilan penting pada kompetensi guru, meningkatkan kualitas evaluasi dan prestasi belajar peserta didik tidak hanya mengukur kemampuan mengingat, tetapi juga pemahaman dan aplikasi. Hal ini berkontribusi pada peningkatan kualitas soal yang lebih valid dan reliabel. Selain itu, kompetensi guru dalam merancang soal juga meningkat berkat umpan balik dan refleksi dari hasil analisis. Peningkatan prestasi belajar siswa juga terlihat seiring dengan perbaikan kualitas soal dan metode pengajaran yang lebih efektif. Kesimpulannya, analisis butir soal sangat penting dalam meningkatkan kualitas soal, kompetensi guru, dan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, disarankan agar semua sekolah dasar mengintegrasikan analisis butir soal sebagai bagian dari program pengembangan profesional guru.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DI MI DAN SD Nawali, Jazilatun; Ivtari Savika, Helda; Kharismatul Mufidah , Intan; Susilawati, Samsul
CAHAYA: Journal of Research on Science Education Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/cahaya.v2i1.133

Abstract

The development of learning media has become the main focus in the contemporary educational era. Learning media development models, such as the Borg and Gall Model, have become an important basis for developers in designing effective and quality learning media. The Borg and Gall model is a systematic and comprehensive approach used to develop effective and relevant learning media in Madrasah Ibtidaiyah (MI) or Elementary Schools (SD). This approach emphasizes research and development (R&D) to produce educational products that are practical and can be directly applied in the classroom. The process involves several stages starting from problem identification, prototype development, field trials, to product evaluation and revision. This article uses a literature study research method by presenting an in-depth analysis of the Borg and Gall model in developing learning media, which includes basic concepts, characteristics, steps, as well as the strengths and weaknesses of this model in developing learning media. With a deep understanding of the characteristics and principles contained in this model, educational practitioners can improve the quality of learning through the application of more effective learning media.