Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fatonah, Berliana Siti
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Persepsi Orang Tua terhadap Penggunaan Gawai untuk Anak Usia Dini Fatonah, Berliana Siti; Qonita, Qonita; Mulyana, Edi Hendri
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v13i1.10386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi orang tua mengenai penggunaan gawai untuk anak usia dini. Berdasarkan data BPS tahun 2022 sebanyak 67,88% penduduk Indonesia yang menggunakan gawai, termasuk anak-anak. Faktor keluarga menjadi alasan anak dapat mengenal dan menggunakan gawai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara terbuka sebagai teknik pengumpulan data. Teknik sampling yang dipilih adalah purposive sampling sehingga subjek penelitian ini adalah 3 orang tua yang memiliki anak pengguna gawai. Hasil dari penelitian ini menujukkan alasan orang tua memberikan gawai pada anak agar memudahkan aktivitas orang tua dan anak. Perilaku yang muncul ketika anak menggunakan gawai adalah munculnya emosi positif, seperti senang, tenang, dan antusias. Disamping itu, emosi negatif seperti menangis, berteriak, melempar barang, dan memukul ikut muncul. Menerapkan batasan, mendampingi anak ketika bermain gawai, dan memberikan aktivitas lain yang mampu menunjang kebutuhan anak adalah upaya orang tua yang dinilai membantu untuk meminimalisir dampak negatif gawai pada anak.
Strengthening Computational Thinking through Innovative STEAM Activities in Early Childhood Education Fatonah, Berliana Siti; Mulyana, Edi Hendri; Sianturi, Risbon
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14, No 2 (2025): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v14i2.13826

Abstract

This study aims to describe the strengthening of computational thinking through innovate STEAM activities in early childhood at Joy Kids National Plus. The background of the study is the importance of building logical and systematic thinking patterns from an early age through a fun and integrated learning approach. The study used a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The result showed that STEAM activities at Joy Kids Kindergarten were designed in the form of simple projects that combine elements of science, technology, engineering, art, and mathematics. The teacher’s strategy in facilitating activities provides space for exploration, collaboration, and reflection. Children demonstrate computational thinking skills such as recognizing patterns, solving problems, and compiling solution steps. Teachers have a positive perception of the implementation of STEAM, despite technical challenges. Overall, the STEAM approach is effective in forming the basis of computational thinking in early childhood.
Co-Authors Mulyana, Edi Hendri Qonita, Qonita Sianturi, Risbon